认识几分之一板书设计｜教案在线预览

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《分数的初步认识》教学设计单位:宝丰县王铁庄小学授课教师:姚颖超时间:2018、4认识几分之一教学目标:1、使学生结合具体情境进一步认识分数,知道把一些物体组成的一个整体平均分成几份,每份可以用几分之一来表示。并能根据具体的问题情境,用几分之一表示出部分与整体的关系,进一步构建分数“几分之一”的实际

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识几分之一

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2018-05-10 17:29:00

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学校：宝丰县王铁庄小学

认识几分之一板书设计

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2018-05-10 17:29:00

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关键词：认识几分之一板书设计

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《分数的初步认识》教学设计

单位:宝丰县王铁庄小学授课教师:姚颖超

时间:2018、4

认识几分之一

教学目标:

1、使学生结合具体情境进一步认识分数,知道把一些物体组成

的一个整体平均分成几份,每份可以用几分之一来表示。并能根据

具体的问题情境,用几分之一表示出部分与整体的关系,进一步构

建分数“几分之一”的实际概念。

2、通过自主探索、动手实践、合作交流等学习活动,使学生经

历探索、发现和认识用分数表示一些物体的几分之一的知识获取过

程,从中培养学生的观察、操作、概括、推理等初步的逻辑思维能

力。

3、体会分数与现实生活的联系,感受分数在实际生活中的应

用。

教学重点:

理解和认识一些物体的几分之一表示的含义

教学难点:

理解每份的几个物体用几分之一表示

教学过程:

很高兴今天来给咱们班学生上课,你们知道老师最喜欢咱们班

同学什么吗?(课堂敢于提出问题,回答问题积极)

一、创设情境,引出问题

师:今天上课前,我一直在观察咱们班的同学,我发现有两位

同学坐的最端正,请你们到前面来,表扬!老师口袋里带的有小奖

——棒棒糖,要不你们俩来分分吧。

你们是怎么分的?(这种分法在数学上叫:平均分,把4根棒

棒糖平均分给两个人,每人2个)大家同意他们的分法吗?为什

么?(公平)老师口袋里好像还有什么,你们还想分吗?你们俩举

手最标准,那就你们来分分吧!说说准备怎么分?每人分的多少?

今天猴妈妈给她的两只小猴带来一个大桃子,想要两只小猴吃

的一样多,该怎么办呢?

小结:老师看出来了,我们班同学不仅会上课,还会分东西,

最主要的是分的东西公平,说说怎么分公平?(板书平均分)

经初步认识了分数,今天这节课,我们进一步来认识分数。

二、操作比较,感知体会

1、教学例1:认识二分之一

板书设计：

分数的初步认识

关于本教案的常见问题

Q：认识几分之一板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识几分之一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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