真分数、假分数和带分数第二课时教学设计｜教案在线预览

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《真分数、假分数、带分数》教学设计学习目标:1.一起理解真分数和假分数的意义,能正确区分真分数和假分数。2.理解带分数的意义能正确的读写带分数。学习重点:认识真分数、假分数和带分数学习难点:真分数、假分数和带分数的区别学具准备:认识分数的卡片学习过程:一、目标展示:1.能正确区分真分数和假分数2.理

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所属课文：真分数、假分数和带分数

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2018-04-28 17:39:00

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学校：高碑店市辛立庄镇东沿村中心小学

真分数、假分数和带分数第二课时教学设计

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2018-04-28 17:39:00

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关键词：真分数、假分数和带分数第二课时教学设计

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《真分数、假分数、带分数》教学设计学习目标:

1.一起理解真分数和假分数的意义,能正确区分真分数和假分数。

2.理解带分数的意义能正确的读写带分数。

学习重点:认识真分数、假分数和带分数

学习难点:真分数、假分数和带分数的区别

学具准备:认识分数的卡片

学习过程:

一、目标展示:1.能正确区分真分数和假分数

2.理解带分数的意义,能正确的读写带分数

二、目标感知:

1、我们通过预习新内容,知道它与哪些我们学过的知识相联系吗?(分数定义,分数单位,分数与除法的关系)谁带领大家复习一下这些知识?

2、今天我们要学习继续有关分数的内容,通过预习说说你都学到了些什么?

生:我知道了分子比分母小的分数叫真分数,真分数比1小。

师:谁能举例说明什么是真分数?

生:…….

师:你怎么知道真分数比1小?

生:根据分数与除法的关系,用分子除以分母,它们的商都比小于1。

师:请你快速的在卡片纸上写两个真分数,写完后小组内交流,组长检查有没有错。

3、师:通过预习你还有什么收获?

生:我知道了分子比分母大或者分子等于分母的分数叫假分数,假分数大于1或等于1。

4生:假分数有两种情况,一种是分子与分母相等如, 4

一种是分子比分母大如

师:谁能举例说明什么是假分数?

生:…….

师:怎么判断与1的关系?并举例

生:同样利用分数与除法的关系,如 =4/4=1,

43 =4/3=1.33……

师:请你快速写出4个假分数两个等于1,两个大于1。看谁写得又快又对,写完小组交流。

齐读:分子比分母大或者分子等于分母的分数叫假分数,假分数大于1或等于1。

3.师:你还有什么收获要跟大家分享?

生:我的收获是一个整数(0除外)和一个真分数合成

的数,叫做带分数。

生:带分数有两部分组成,整数部分和分数部分,整数不能是0,分数必须是真分数。

师:谁能举例

生:……..

师:你觉得带分数怎么写?

生:……

师:认真看老师怎么写如1,先写整数部分1,再写4

分数部分,注意整数部分要写在分数部分的中间。试着写4

两个带分数并读给你的同伴听。

师:带分数与1什么关系?

生:带分数大于1。

看来通过预***家真的学到了好多东西,希望大家在以后的学习中再接再厉把预习做的更扎实。

目标达成:课件展示

目标累积:自己谈谈这节课的收获

目标预览:假分数与带分数的互化,通过预习学习如

3 4

怎么化成带分数,又怎么化?

板书:真分数、假分数、带分数

分子比分母小的分数叫真分数,真分数比1小

分子比分母大或者分子等于分母的分数叫假分数大于1或等于1。

一个整数(0除外)和一个真分数合成的数,叫做带分数。

读作一又四分之三

整数部分分数部分

关于本教案的常见问题

Q：真分数、假分数和带分数第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《真分数、假分数和带分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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