2 树之歌教学设计第一课时

识字2 树之歌

沙市青莲巷小学李贝林教学目标:

1、会认“梧、桐”等15个生字,会写“杨、壮”两个字。

2、能正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3、认识“木”字旁,了解课文中不同树的特点。

教学重难点:

1、会认识15个新字,会写两个生字。

2、朗读课文,背诵课文。

教学准备:教学课件

教学过程:

一、谈话导入

1、小朋友们,春天来了,森林里举办了一场盛大的“树之歌”晚会,他们邀请了很多朋友,其中就有小朋友们最熟悉的,我们来看看是谁?(课件出示熊大熊二图片)你们看,小鸟使者送邀请函来了。(课件鸟说:森林里举办树之歌晚会,邀请你们来参加,你们在去的路上会遇到一些难关,这些难关考的都是树木的知识,你们只要通过了考验就可以参加晚会啦!)

二、初学儿歌,学习检查生字。

1、课件出示生字,带拼音读。(小老师代读、男女生比赛读)

2、课件出示生字,去拼音读。

师:拼音宝宝不见了,你们还能认识吗?我们同桌之间先互相考一考,同桌读得好,你就伸出大拇指夸夸他,给大家一分钟时间,开始吧!(开火车读) 3、(课件熊大说:“银、耐、松”这三个字我还没听清楚,谁来教我读一读?指名读)

4、(课件熊大、熊二说:你们太棒了,生字我们都会读了,可还不会记呢,你们有什么好方法吗?)

师:同学们,我们有哪些好的记字方法教教熊大熊二?

加一加、减一减、换一换、猜字谜、编儿歌。

师:哪些字可以用加一加的方法记呢?

生:我用加一加的方法记住了这些字……

师:同学们还有没有更好、更有趣的方法记这些字呢?

生:我用减一减的方法记住了……

生:我用换一换的方法记住了桐……

生:我还有猜字谜的方法……

生:我给大家带来了一个字谜,让大家猜一猜,“壮士穿衣服”,“装”

4、(课件出示“疆”字)

师:这个字可真难,熊二在旁边记了半天也记不住,谁有好的方法能记住它?

生:我用编故事的方法记住了疆。师:哦!那请把你的故事分享给大家。

生分享故事。师评价:你的故事真精彩,你真是个智慧宝。小朋友们,你们学会了吗?

(课件熊大、熊二说:原来识字还有这么多方法啊!我知道了,谢谢小朋友们,我们一起再来读一次吧!)

三、再读儿歌、理解意思

1、了解树木。

过渡:第一关过了,熊大、熊二可以出发了。(课件播放田野、河流图片,音乐。)(出示图片:熊大熊二在森林里迷路了)呀!熊大熊二好像迷路了,这可怎么办呀?咦!小鸟使者飞来了,看看它说什么?

(课件小鸟说:这是考验你们的第二关,你们面前的是树迷宫,只有正确读出树迷宫里面的词语,了解了树木的知识,才能顺利走出树迷宫。)

师:出示白果图片,小朋友们知道这漂亮的果子叫什么吗?大家仔细看看这是什么叶子?这叶子像什么?白果就是银杏的果实。

齐读词语,(课件熊二说:哥哥,我们终于走出来了)

师小结:熊大、熊二今天学的很认真,同学们教的也很棒,你们今天都是一个合格的小老师呢!

2、读儿歌。

(课件,熊大熊二打开邀请函,读邀请函)

师:熊大、熊二连闯两关,拿到了邀请函,它们迫不及待打开邀请函,要读给小朋友们听一听。(课件出示)小朋友们,你们觉得熊大熊二读得棒不棒?

师:那熊大熊二读得这么棒,你们是小老师可不能落后呀!大家先在底下读一读,等会儿我们来和它们赛一赛。

师:谁想和熊大熊二比一比?(指名读,4人,评价)

师:老师觉得熊大熊二和你们三位小朋友都读的很好听,接下来,你们来合作读一读吧!

(课件,熊大熊二读杨树,生读高……)

师:刚才同学们和熊大熊二合作的很好,小鸟听到大家的声音都飞来了。

(课件小鸟说:刚才我在很远的地方都听到大家郎朗的读书声,接下来要考一考你们,如果这一关过了,你们就可以和熊大熊二一起参加树之歌晚会了。)师:你们愿意吗?

(出示课件,树名连线)师:赶快用你们刚刚学到的树木知识来连线吧,谁先来连一连?指名连。

(课件熊二说:哥哥,为什么儿歌里说“银杏、水杉”被称为活化石呀?)师:小朋友你们知道吗?

3、布置小作业。(课件小作业)

师:那么请同学回家找找资料,什么是化石?为什么银杏水杉被称为活化石?地球上还有哪些活化石?找到以后再告诉熊大熊二吧!

师小结:李老师觉得熊大熊二真会读书,在学习中善于思考,还乐于提问,这是一个很好的方法,希望同学们在平常的学习中也能像它们一样。

四、指导写字

(课件:树之歌晚会现场)

过渡:同学们,我们终于来到了树之歌晚会现场。(课件一棵老树说话:欢迎小朋友来参加树之歌晚会,早就听说小朋友的字写的又漂亮又工整,我们很想看看,能不能给我们展示一下呀?)

师:同学们愿意吗?好,今天我们就把自己最漂亮的字展示出来,老师给同学们选了两个字,我们先来看看这是什么字?

(课件出示“杨”“壮”)

师:先请大家看这个“杨”字,我们怎样才能把这个字写的漂亮?(指名回答)师:下面同学们来教老师写一写!

师:那这个“壮”字呢?我们要注意什么?(指名回答)

师:同学们再来教老师写一写吧!下面,同学们把自己最漂亮的字展示出来吧!师巡视、指导。

(课件大树说话:同学们写的真好,树之歌晚会正式开始了,让我们一起狂欢吧!)拍手读树之歌、拍手做动作读树之歌。