Lesson 5 In the Living Room优质课教案设计｜教案在线预览

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教学设计课题:Lesson 5 In the living room学时:第二学时课型:自学+小组合作探究学习目标:1 会读单词living room ,chair, ,newspaper,letter会写单词me,him,card,them,Mr.,Mrs.2需要理解的短语和句子watching

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 5 In the Living Room

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2018-04-25 10:29:00

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学校：易县裴山镇西街小学

Lesson 5 In the Living Room优质课教案设计

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关键词：Lesson 5 In the Living R…优质课教案设计

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教学设计

课题:Lesson 5 In the living room

学时:第二学时

课型:自学+小组合作探究

学习目标:

1 会读单词living room ,chair, ,newspaper,letter

会写单词me,him,card,them,Mr.,Mrs.

2需要理解的短语和句子watching TV, playing cards, reading newspaper, What are we doing?

3 学生能够正确领会现在进行时的含义及用法。

教材分析

学习重点:会书写单词me him card them Mr. Mrs.

学习难点:掌握句型What are /is … doing?

教具:PPT 纸条

流程

一.课前热身:

抽纸条表演对应动作小游戏(2分)

二.自主学习(听第一遍录音完成)

1.小组完成单词熟读,并汇报学习成果。

Living room, chair, newspaper, letter, card, <群学> (6分)

2.检查单词:me him card them Mr. Mrs. <对学>

3.翻译(抢答)(5分)

What are you doing?

Do you see me?

They are playing cards.

Jenny is sitting in a chair.

We are in the living room?

三.合作探究:(听第二遍录音)

1.在本课当中有多少句现在进行时的句子?(1分)

2.看PPT图片上的人都在干什么,小组合作用英文表达出来。(6分)四.能力拓展

1现在进行时的含义是什么?——(2分) 2写出以下单词的现在分词形式

sit- play- watch- read- write- swim- (6分) 3总结动词ing形式的变化规则:

一般情况下:(2分)重读闭音节且结尾只有一个辅音字母的动词时:(2分)末尾以不发音的e结尾时:(2分)五.温故知新:

人称代词主格和宾格连线(6分)

主格宾格

I you

you me

she us

he them

we him

they her

六.Home work

1Read the lesson silly(熟读课文)

2Finish the exercise book of lesson5(完成第五课相应的练习) 七。板书设计

Lesson5 In the living room

重点单词:me,him,card,them,Mr.,Mrs.

掌握句型:What are /is … doing?

八课后反思

感觉课堂气氛很活跃但是在能力拓展上个别

学生还是动不起来。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 5 In the Living Room优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 5 In the Living Room》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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