Lesson 3优质课教案设计

Section C

Ⅰ. Material analysis

本节课主要活动是1a和2a。通过看图、阅读对话引入衣衫鞋帽的新单词，同时学习询问衣物颜色及辨认事物的表达方式“What color is that T-shirt?”“It’s…”，，“What color are those shorts?”，“They are …”，“What’s this/that?”，“It’s a/an …”，“What are these/those?”，“They are …”; 以及介词in 引导的表示穿着或穿戴的用法“The girl in a yellow dress is Maria.”，“He is in a black cap and blue shoes.”，表示想要购买某物的句型：“I want to buy … ”此外，语音板块培养学生根据音标及图片拼写单词的能力，通过本课的学习学生应该初步具有拼读单词的能力。

Ⅱ. Teaching aims

1. Knowledge aims

能够掌握并应用新学习的表衣物的单词: want, buy, cap, pair, shoe, coat, dress, skirt等; 能够用颜色谈论人的外貌和穿戴: What color is …? It’s…What color are…? They are…What’s this/that? It’s a/an…What are these/those? They are…

能够掌握陈述句、一般疑问句及特殊疑问句的语调；

能掌握介词in引导的表示穿着或穿戴的用法：in a+颜色+服装。 2. Skill aims

能听懂有关询问衣物颜色、穿戴及辨认事物的表达方式；

能运用表示询问衣物颜色、穿戴及辨认事物表达方式进行简单的交流； 能读懂简短的段落，并能掌握主要信息； 能模仿课文，编写询问他人穿戴颜色的对话； 能根据图片及音标拼读单词。 3. Emotional aims

培养学生善于观察周围人或物的能力。

Ⅲ. The key points and difficult points 1. Key points

正确使用表示询问衣物颜色及辨认事物的表达方法：What color is …? It’s…What color are…? They are…What’s this/that? It’s a/an…What are these/those? They are…

正确使用be动词：is, are

掌握介词in 引导的表示穿着或穿戴的表达方式;

能够掌握拼读单词的规律。 2. Difficult points

正确使用be动词：is, are 能够辨认名词的单复数；

能够掌握介词in 引导的表示穿着或穿戴的表达方式；

能够根据所提供的内容编写短文。 Ⅳ. Learning strategies

分类记忆单词是记单词的好方法。 Ⅴ. Teaching aids

录音机、教学挂图和黑板。

Ⅵ. Teaching procedures