2　故事两则教案和学案内容

人教版小学五年级下册--------

《故事两则》

材料类型:教学设计

设计教师:王媛

单位:奈曼旗青龙山镇南湾子学区中心校

教学内容:教材170-171页内容

学习目标:

1. 有感情地朗读课文,学会巧妙得体的使用语言。

2.了解课文内容,体会文字的风趣和打动人心的原因,说说自己的感受。

教学重点:学习诗人同情帮助残疾人的善良品质,激发学生学习语言的热情。教学重点:理解语言艺术产生的巨大作用。

教学准备:教学PPT

教学方法:学法迁移

学习方法:自主阅读、合作交流、朗读探究。

教学过程:

一、检查预习,揭题课题。

师:我们人与人之间靠什么交流?(2分钟)

生:语言。

师:今天我们就来学习《故事两则》《阿凡提的故事》,出示学习目标。

设计意图:教师在与学生交流的同时唤起学生求知欲望,让学生知道本节课要学什么。

自学思考一(5分钟)

1.《故事两则》《阿凡提的故事》我知道了什么?

2.我还有不懂的地方?

要求:左边的同学说给右边同学听

右边的同学说给左边同学听

设计意图:在检查预习的前提下,培养学生组织语言的能力和口语表达能力,锻炼其他学生的倾听能力。

二、提出问题,自主探究

自学思考二(9分钟)

1.《加了一句话》画出诗人在老妇人的木牌上加了一句话之前之后的句子,你有什么感受?

2.《我们一起消灭法西斯》周恩来的回答哪里风趣?

《加了一句话》前后对比

字:我什么也看不见----春天到了,我什么也看不见

态度:无动于衷----慷慨解囊

收入:少-----多

神情:悲伤---笑着

3. 为什么加了“春天到了”这句话会产生这么大的魔力?

4.比较句子,说说两句话给你的不同感受

(*)我什么也看不见!

(*)春天到了,我什么也看不见!

设计意图:找学生朗读重点段,男生女生合作朗读。体会语言艺术给我们带来的内涵。体会文字的风趣和打动人心的原因。

5.再读课文,走进心灵

《加了一句话》写一位诗人帮助衣衫褴褛的()在木牌上添了一句话,产生了神奇的效果的故事,表现了诗人()的魅力和他()的心。

设计意图:通过学习《加一句话》《我们一起消灭法西斯》学生懂得前后对比,品味语言的学习方法,体会文字的风趣和打动人心的原因,运用到读书之中。

三、学法迁移,展示交流

自学思考三(7分钟)

1.两篇短文的相同点是什么?

2.两篇文章的不同点是什么?

(同桌互相说)

自学思考四(5 分钟)

浏览读文要求:阅读《阿凡提的故事》找出阿凡提与商人、父亲及伙伴的对话。我能讲讲其中一个故事。

设计意图:同桌互相说课本中的《故事两则》相同点和不同点。总结学法懂得巧妙得体的使用语言,学生自主朗读阿凡提的3个短文,利用学法迁移的方法学习《阿凡提的故事》

四、课堂练笔,我最棒(9分钟)

广告词设计大赛通知

各位同学

我班将于本周举行广告词设计大赛,参赛选手可自选其中一条内容进行设计,要求参赛的广告词语言精炼、生动、能起到较强的广告宣传效果。

①为希望工程献爱心;

②保护环境;

③保护学校花草树木;

④良好学习习惯的培养。(也可自选题材)

设计意图:既充实了课文内容,释放了学生的表达潜能,又促进了学生对文本情感的升华体验,提高了学生的语言表达能力,是读写结合最有效的载体。五、推荐阅读,(1分钟)

《唐伯虎祝寿》

《东方朔三答汉武帝》

《化险为夷》

《笑林观止》

《故事三则》

设计意图:多读书增长学问,拓展思路,改变思维习惯,促进个人进步,消除寂寞,净化心灵、修身养性。

六、回扣主题,小结归纳(2分钟)

1.找同学说说这节课的收获。

2.良言一语三冬暖,恶语伤人六月寒。

设计意图:学习课文懂得用精炼得当的语言,能准确的表达思想。我以“良言一语三冬暖,恶语伤人六月寒”作为结束语,让学生懂得正确使用语言。七、板书设计

《故事两则》

《阿凡提的故事》

前后对比

语言魅力

语言艺术