资料摘要
部编教材二年级上册《难忘的泼水节》教学设计(第二课时)岑溪市大业镇中心小学孔彩兰教学目标:1.有感情地朗读课文。2.朗读课文,感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。3.体会周总理和人民心连心的深厚感情。教学重难点:了解周总理和人民一起过泼水节的情景,体会周总理和傣族人民的深厚感情。教学过程:
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：17 难忘的泼水节
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 171
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-24 21:18:00
- 来源学校
- 学校：广西岑溪市大业镇中心小学
17 难忘的泼水节国家优质课一等奖
未知
摘要：暂无摘要
关键词：17 难忘的泼水节国家优质课一等奖
正文
部编教材二年级上册
《难忘的泼水节》教学设计(第二课时)
岑溪市大业镇中心小学孔彩兰
教学目标:
1.有感情地朗读课文。
2.朗读课文,感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。
3.体会周总理和人民心连心的深厚感情。
教学重难点:
了解周总理和人民一起过泼水节的情景,体会周总理和傣族人民的深厚感情。
教学过程:
一、复习导入
1.指名读生字词,开火车读,小组读,集体读。
2.指名学生复述课文主要内容。
3.出示目标:
(1)有感情地朗读课文
(2)朗读课文,感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐
(3)体会周总理和人民心连心的深厚感情。
4.傣族人民年年都过泼水节,为什么傣族人民感到1961年的泼水节特别难忘? (请用上“因为……所以……”回答问题)
二、精读课文,感悟情谊。
1.指导学生朗读课文。
(1)范读课文。(提示学生在听的过程中要注意老师朗读的节奏、停顿、重音。)
(2)学生自由朗读课文。
2.了解傣族人民迎接周总理的场面
傣族人民是怎样欢迎周总理的呢?(”画Array
出有关句子。)
3.品读句子,理解关键词语,体会含意。
(1)出示句子:人们敲起象脚鼓,从四面八方赶来了。
(思考:“赶来”能不能换成“走来”?表明了什么?)
(2)分析比喻句“人们在地上撒满了凤凰花的花瓣,好像铺上了鲜红的地毯。”仿说比喻句。
(3)出示句子:一条条龙船驶过江面,一串串花炮升上天空。
(思考:“一串串、一条条”能不能换成“一串、一条”表明了什么?) (4)谁来到了人群中?“欢呼”一词说明了什么?
小结:为了欢迎周总理人民在地上撒满花瓣、江面驶来一条条龙船、在天空升起一串串花炮、人们高兴得欢呼起来。
过渡:在热闹的场面中,迎来了周总理。那周总理是怎样跟傣族人民欢度节日的呢?
4.自由读课文第四自然段,思考:周总理是怎样跟傣族人民欢度节日的?
讨论:
(1)周总理的穿着怎么样?
(2)周总理的穿着和当地人民群众一样,这说明他什么呢?
(3)从“笑容满面”神态词你感受到周总理是一个怎样的人呢?
(4)他又是怎么做的?(在文中用“△”标出描写周总理的动作词,并说说这些词表明了什么。)
5.读课文第五自然段,思考:周总理是怎样向人们泼水,表达他真诚的祝福的呢?
(1)自由读第五自然段。
(2)根据课文内容完成小练习。
(3)畅想周总理的祝福,他把水泼到老年人、青年人、小孩子身上,分别祝福他们什么呢?
(4)畅想人民的祝福,他们把水泼到周总理身上,也会祝福周总理什么呢?
(5)练习用“一边……一边……”口头说句字。
过渡:周总理和傣族人民玩得可真开心呀,让我们来感受感受他们的快乐吧。6.读课文第6-8自热段。
(1)让学生有感情地朗读。
(2)想一想,这几句是什么句?突出了傣族人民什么样的感情?
三、总结全文
周总理是人民心中的好总理,他与人民心连心,人民永远怀念他。所以傣族人民觉得1961年的泼水节是最幸福、最令人难忘的节日了。
四、课堂小检测(出示课件)
总板书设计:
难忘的泼水节
周总理傣族人民
幸福难忘
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-24 21:18:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 171
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_12129
来自：学校：广西岑溪市大业镇中心小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：17 难忘的泼水节国家优质课一等奖是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《17 难忘的泼水节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。