两位数除以一位数竖式写法教案设计｜教案在线预览

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两位数除以一位数的笔算(没有余数)教学目标1、探索并掌握两位数除以一位数的笔算方法,能正确的进行笔算。2.经历探索两位数除以一位数笔算方法的过程,培养学生的操作、分析、概括的能力,同时也培养学生解决问题的能力。3、有意识的培养学生利用旧知学习新知的学习方法,提高学生的类比和推理能力。教学重点探索并掌

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所属课文：两位数除以一位数竖式写法

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2018-05-26 21:56:00

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学校：重庆市沙坪坝区上桥南开小学校

两位数除以一位数竖式写法教案设计

未知

2018-05-26 21:56:00

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关键词：两位数除以一位数…教案设计

正文

两位数除以一位数的笔算(没有余数)

教学目标

1、探索并掌握两位数除以一位数的笔算方法,能正确的进行笔算。

2.经历探索两位数除以一位数笔算方法的过程,培养学生的操作、分析、概括的能力,同时也培养学生解决问题的能力。

3、有意识的培养学生利用旧知学习新知的学习方法,提高学生的类比和推理能力。

教学重点

探索并掌握两位数除以一位数的笔算方法。

教学难点

理解两位数除以一位数的笔算算理。

教学过程

一、创设情境、引入新课

中秋节小朋友们都会和家人一起吃月饼、赏月亮,可是有些小朋友在分月饼的时候遇到了一些问题,我们一起去帮帮他们吧!

提问:有36个月饼平均分给4个小朋友,每人分得多少个月饼?

(学生自由发言,教师作适当梳理。)

怎么列式解决?36÷4=

小朋友们会计算吗?你是怎么算的?

小结:没错,这是我们以前学过的表内除法,小朋友们掌握得非常好。今天我们就一起来学习两位数除以一位数的笔算。(板书课题:两位数除以一位数的笔算)

二、探索新知

1、出示44页例三示意图,独立列式。

互学要求:

①请同学们猜一猜,每人分得几个月饼?

②组内说说你是怎么分的。

2、竖式计算、理解算理(生试着独立列竖式计算)

教师梳理板书总结:

1 2

3丿3 6

3 ……先分了30个

6 ……还剩6个

6 ……又分了6个

(根据板书完成书中填空。)

3、及时练习

24÷2 96÷3 84÷4

师生总结两位数除以一位数的笔算方法:

先用被除数十位上的数除以除数,商写在十位上;再用被除数个位上的数除以除数,商写在个位上。

4、教学例3第2个问题

平均分给2个组,每个组分得多少个月饼?

(学生列式:36÷2=)

小组交流,并把你的想法在小组里说一说。

5、教师结合分的过程引导学生理解算理:(教师板演整个竖式书写过程) 1 8

2丿3 6

2 ……先分了20个

1 6 ……还剩16个

1 6 ……又分了20个

(根据板书和学生的回答完成书中填空)

6、回顾竖式计算过程,说说除到十位上有余数怎么办?

7、及时练习

75÷5= 84÷3=52÷4=

三、练习巩固

完成第45页课堂活动2“算一算,议一议”

1、请学生独立完成

2、说说你发现了什么?有什么想法?

四、反思总结

1、在这节课里,你有哪些收获?

2、在计算两位数除以一位数笔算时,我们要注意些什么?

3、你还有什么想说的、想问的?

关于本教案的常见问题

Q：两位数除以一位数竖式写法教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数除以一位数竖式写法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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