4 猜字谜优秀教案案例是什么类型的资料？

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4 猜字谜优秀教案案例｜教案在线预览

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关键词：4 猜字谜优秀教案案例

正文

课题:猜字谜

教学目标:1.知识目标:正确认读本课“相、遇、喜”等12个生字,会写田字格里的“字、左、右”等7个生字。

2.能力目标:学生自主识字,养成良好的写字习惯;能说出自己是怎么猜出谜语的。

3.情感目标:有收集谜语和自编谜语的兴趣。

教学重点:识字,写字。

教学难点:能根据谜面猜出谜底。

教学课时:1课时。

教具准备:生词卡片。

教学过程:

一、谈话激趣,引入新课。

师:同学们都喜欢猜谜语,这节课我们就来动脑筋、猜谜语,同时还能认识很多生字。师点幻灯片出谜语,学生猜。怎样猜谜语?先听老师说说猜谜窍门:“猜谜语,动脑筋,会观察,抓特征,跳出谜面想一想,谜底就在话里藏。”

二、初读课文,整体感知。

1、生按要求初读课文,同学们边读边思考谜底。

2、自读课文,学习生字词语。

(1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。

(2)同桌交流,再读课文,借助拼音扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)

(3)记忆字形,指导书写。

1、检查生字的自学情况

(1)出示生字卡片,“相、遇、喜、欢、怕、言、互、令、动、万、纯、净”指名读。

(2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。

2、写字。

(1)出示我会写的7个生字:“字、左、右、红、时、动、万”,指名认读、领读。

(2)教师范写田字格中的生字,学生书空。

(3)学生描红、临写,教师巡视、指导。

三、(一)学习第一则谜语。

1、教师出示谜面,学生自由朗读。

2、教师指导朗读第一句。

师:想想什么是绿色的?什么是红色的?什么时候左右相遇起凉风?

3、指导朗读最后两句。

师:想想什么最喜欢及时雨?什么最怕水来攻? 4、想一想谜底会是什么字?学生猜出时,教师出示谜底卡片。回想一下是怎么猜出谜底的?学生交流。

5、背诵谜语。

(二)学习第二则谜语。

1、出示生字:请、情、晴、清。精、睛。

2、请两个同学表演互相礼貌用语的情景,让大家观察,学习他们互相尊重的优点。让学生通过情景表演,用谜语的话说一说,猜出谜底。

3、朗读谜语,猜谜底。

4、背诵谜语,看谁背得最快。

四、拓展延伸

1、师出示“日”“明”“清”,请学生观察,这是什么字?

是什么结构?

生讨论,并回答。

师总结并讲解汉字的主要构成方法,象形字、会意法、形声法。

3、师出示谜语,生来猜字谜。

五、作业布置

1、把今天的字谜讲给爸爸妈妈猜一猜。

2、抄写今天的生字词。

3、你还知道哪些字谜呢?和朋友们一起猜一猜其它的字谜吧!

课后反思:由于学生已初步具备认读生字的能力,教学时我把主动权交给学生,有利于调动学生识字的积极性和创造性,培养学生识字的能力。再者,我严格要求学生按照笔画顺序来书写,同时还注意充分发挥学生学习的主动性与创造性,鼓励他们运用各

种方法来识记生字。另外学生边说笔画名称边书空,增加学生对生字的记忆力,然后我对关键笔画进行点拨,最后让学生描红、临写。我在巡视过程中适当指点,并给学生写得好的字画个小红星,这对学生起到较大的激励作用。我在学生猜谜底时通过表演的形式,不仅激发了学生的兴趣,还能给学生更加形象生动的视觉刺激,会教学目的很好的完成。

资料摘要

4 猜字谜优秀教案案例

4 猜字谜优秀教案案例

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_12016

配套课件

4 猜字谜PPT专用说课稿内容

4 猜字谜PPT课件和第二课时教案

4 猜字谜PPT及课堂实录内容

4 猜字谜PPT课件和优秀教学设计

4 猜字谜PPT课件课堂实录

4 猜字谜PPT及课堂实录内容

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关于本教案的常见问题

Q：4 猜字谜优秀教案案例是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？