9、垂线和平行线练习公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

资料摘要

认识平行线学习内容:小学数学四年级上册第八单元p92例9 。练一练第1题、补充习题p781-3学习目标:1.结合生活情景,感知平面上两条直线的平行关系,认识平行线。2.经历从现实空间中抽象出平行线的过程,培养空间观念。3、培养学生对生活的感情和树立合作探究的学习意识。学习重点:正确理解“相交”、“互

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所属课文：9、垂线和平行线练习

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2022-08-28 04:27:03

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学校：淮安市古寨乡中心小学

9、垂线和平行线练习公开课教案（教学设计）

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关键词：9、垂线和平行线练习公开课教案（教学设计）

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认识平行线

学习内容:小学数学四年级上册第八单元p92例9 。练一练第1题、补充习题p781-3学习目标:1.结合生活情景,感知平面上两条直线的平行关系,认识平行线。

2.经历从现实空间中抽象出平行线的过程,培养空间观念。

3、培养学生对生活的感情和树立合作探究的学习意识。

学习重点:正确理解“相交”、“互相平行”、等概念,发展学生的空间想象能力。

学习难点:正确理解“互相平行”等概念的本质属性。

教具学具:直尺、三角板、课件。

板书设计:平行线的认识

平行线

同一平面内两条永不相交的直线互相平行

学习过程:

一、探究学习

1.谈话:同学们,你们喜欢拍照吗?今天我们一起来欣赏几张照片好吗?

课件出示几张照片.导出每幅图片中的2条线。

①

②③⑤

提问:你能根据上面两条直线的位置关系将它们分分类吗?并说说为什么这么分?

学生指着图,相互说一说,共同理解图意。

讨论:根据两条直线的位置关系,我们可以将它们分为相交和不相交,两种情况:

相交的:①②③不相交的:④⑤

2、用课件展示学生的方法,师生研讨,再逐一让生说明理由。

很明显①②③是相交的,再看④号这两条直线如果向两端延长会相交吗?再延长呢?不会相交。同样的道理⑤号向两端无限延长也永远不会相交。

那么②号如果向下无限延长会怎样?如果②号向上延长,它的开口会越来越小,再继续延长就会相交的。以上几种情况我们可以分为两大类:一类是两条直线相交:像图①②③第二类是两条直线永不相交:像图④⑤。

3.引入课题:认识平行线

4.探究提升

魔术导出他们是在同一平面内嘛?为什么要在同一平面内进行比较呢?

二、如何画平行线。

学生展示不同画法,并说说怎么画的。

(预案:学生可能有目测直接画法;直尺对边靠线画法;直尺三角板画法)

直尺三角板画法:第一步用三角尺的一条直角边画一条直线;第二步把直尺的一条边紧靠三角尺的另一条直角边;第三步利用直尺平移三角尺,然后沿着三角尺的一条边再画一条直线。

5.折纸,折一组平行线。

三、达标学习

1.做教科书第93页“练一练”第1题。

(1)让学生选出互相平行的那几组图。

(2)小组互学交流结果。

2.课堂作业:完成补充习题78页1-3题。

四、拓展学习

小小设计师(实践活动题)

利用平行和相交的知识,自主设计一个物品的模型。

提示:设计航天飞机的模型,他的机身是平行的,头部向上部分类似于三角形,两边是相交的

关于本教案的常见问题

Q：9、垂线和平行线练习公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9、垂线和平行线练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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