1 秋游第二课时教学设计是什么类型的资料？

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1 秋游第二课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：1 秋游第二课时教学设计

正文

1、秋游

宝福玲

一、教学内容分析

这是一片情景交融的散文。全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊外游玩的情景,表现了孩子们沉浸在秋天大自然的欢快心情。全文共有4个自然段。第一自然段简要叙述了同学们在老师的带领下去郊外秋游。第二、第三自然段分别描写了秋天的天空和田野的美丽景象。作者按照从天上到地面的顺序,抓住秋天里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形态和色彩上的特点,描绘了一幅充满生气的秋景图。第四自然段叙述了同学们秋游时在草地上尽情玩耍的情景,充分展现了同学们在大自然的怀抱中尽情享受的愉快心情。

二、学情者分析

我们所面对的学生是生活在四季如春的地方,对秋天这个季节的景物特征没有一个直观的印象,因而我在教学这一课时,运用了自制的大幅挂图创设情境,拉近学生与课文的空间距离,时空差异,让学生有一种身临其境的感觉,从而对秋天景物有一个深刻认识。

三、教学目标

1、知识与技能:学会本课9个生字,理解生字组成

的词语。会用“有的……有的……有的……”说一句话。

2、过程与方法:能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、情感、态度与价值观:通过对课文的朗读、感受秋天的美好景象,激发热爱大自然的思想感情。

四、教学重点

学会本课9个生字

五、教学难点

通过对课文的朗读、感悟,感受秋天的美好景象,激发学生热爱大自然的思想感情。

六、教学过程

第一课时

(一)、导入新课

小朋友们,我们刚刚学过《秋天到》这首诗歌。谁能背出这首诗?

1. 齐背练习1中的小诗《秋天到》,并说说这首诗歌里主要讲的是什么?

2. 过渡:秋天这么好,你们都想出去玩玩吗?

(二).板书课题,解题

“秋游”是秋天出去游玩的意思。

秋天到哪儿去游玩?看些什么,玩些什么,看看

图,读读课文就知道了。

(三).指导看图

1. 秋天的天空怎么样?(蓝蓝的天空一望无边)你们看白云像什么?(一群白兔几只绵羊)

2. 秋天农田里哪些庄稼成熟了?(稻子、棉花、高粱)你是怎么看出来的?

3. 草地上小朋友怎么玩?(出示小黑板:小朋友有的(在打草地上打滚儿),有的(忙着逮蚂蚱),有的(向着蓝天亮开了嗓子)。

要求学生用“有的“组成句式说话)

(四).初读指导

1. 自学生字词。

(1).给每个自然段写上序号。

(2).轻声读课文,画出不认识,不理解的词。

(3).识记生字。

2. 检查自学情况。

(1).出示词语,指名读。重点领会“郊外、追逐、打滚儿“的意思

(2).齐读田字格里的生字。

3. 各自轻声读课文。

4. 分自然段指名读课文。

5. 理清脉络,出示思考题:课文四个自然段的意思分别写在了下面,对照课文想一想,在前面的括号里填上序号。

(4)同学们玩得很高兴。

(1)同学们跟老师到郊外游玩。

(2)天空美。

(3)农田美。指名到前面填写。

6. 齐读课文

(五).课后作业

读抄词语(课后第三题)

资料摘要

1 秋游第二课时教学设计