口语交际：长大以后做什么优秀公开课教案是什么类型的资料？

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口语交际：长大以后做什么优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：口语交际：长大以…优秀公开课教案

正文

《长大以后做什么》教学设计

教学目标

以“长大以后做什么”为主题,引导学生大胆地说话练习。

引导学生把自己长大以后做什么说清楚,并简单说明理由。

能听明白别人说的话,对感兴趣的内容多问一问,且是礼貌地询问。

教学重难点

重点: 引导学生把自己长大以后做什么说清楚,并简单说明理由。

难点:能听明白别人说的话,对感兴趣的内容多问一问,且是礼貌地询问。

教学准备

制作小话筒

让学生收集资料或者是咨询家长,了解多种职业类别。

谈话导入

师:孩子,你想长大吗?(学生自由作答)

师:是的,孩子都渴望成长,那我们今天就一起来畅谈一下二十年后的自己,长大以后做什么?(板书课题,学生齐读)

畅谈“长大以后做什么”

师:我相信大家对二十年后的自己也有了明确的目标,可能是......(播放课件组图)谁想说说你长大以后想做什么呢。

生1汇报

生2汇报

生3汇报

师:还有这么多的孩子都跃跃欲试的样子。那么现在就请和你小组的同学分享。(小组交流,老师巡视)

师:看到大家说得如此激烈,老师此时特别想知道你长大以后想做什么,为了让同学和老师听明白,希望你能清楚地表达想法,简单地说明理由。以“我长大以后想……,因为……”的模式说一说吧。

生1汇报

生2汇报

生3汇报

真是些会说话的孩子。孩子们,在生活中与人说话与人交际时要想让对方听明白,我们在表达时就必须做到“清楚地表达想法,简单地说明理由”(板书)

刚才孩子们讨论得如此激烈,你们想知道老师儿时的梦想吗?(学生自由汇报),老师讲述。听了老师的梦想,你有什么想问的吗?(指名汇报)

真是会提问的一些孩子,要想成为一个优秀的口语交际者,会说是一种能力,会听更是一种值得赞赏的品质。在听的过程中做到对自己感兴趣的内容多问一问。孩子,你想成为优秀的口语交际者吗?(学生自由作答)

记者见面会

现在,老师就变身成为一名记者,某一天你遇到了这位记者......(教师随意走动,

采访学生)

采访提问:

师:你好,小朋友。我是花儿电视台的一名记者,能对你做一次采访吗?(学生配合)

请问你长大以后想做什么?

你为什么要做这个工作?

你会喜欢这份工作吗?

你的工作具体是做什么的?

......

刚才,大家都聚精会神地关注着我们的采访。你听明白了什么呢?(指名学生汇报)

学生1汇报

学生2汇报

教师正确点评

不管是刚才这两位孩子还是记者,都是合格的口语交际者,能认真倾听,还做到了在听的过程中对自己感兴趣的内容多问一问,当然这必须是礼貌地询问(板书)老师也相信我们班还藏着很多优秀的口语交际者,你相信自己吗?

接下来就请大家和同桌来模拟记者见面会,来采访一些“长大以后做什么”的话题。

同桌交流,教师巡视。

同桌1展示

同桌2展示

原来我们班真的有如此多优秀的口语交际者,一些孩子能明白地表达,一些孩子能对感兴趣的内容礼貌地多问一问。

小练笔

不管你长大以后在做什么工作,都没有高低贵贱之分,劳动者最光荣。但是要实现这些目标,我们现在就应该认真学习,努力奋斗。请大家拿出小字本写一写“长大以后作什么”,以此时刻提醒自己:为了自己的梦想,现在应该认真对待每一天。

出示练笔要求。

学生书写,教师巡视。

展示优秀作品。

小结

引导学生看板书,回顾口语交际的要点

资料摘要

口语交际：长大以后做什么优秀公开课教案

口语交际：长大以后做什么优秀公开课教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：口语交际：长大以后做什么优秀公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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