认识时间教学设计及教案分析

《年、月、日》教学设计

教学内容:教科书的76——78页

教学目标:

1、使学生认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系,知道大小月。

2、通过对年份的认识,培养学生观察、分析和判断推理能力。

3、通过对年份的认识,使学生受到爱国主义教育,同时教育学生珍惜时间。

教学重点:探究发现年、月、日之间的关系。

教学难点:发现并掌握大月、小月的判断方法。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、创设情境

1.同学们知道今天是哪年哪月哪日吗?现在是几时几分几秒呢?哪些是我们学过的时间单位?生:时分秒。师:时分秒是表示时间较短的单位。这里还藏着几个较大的时间单位,让我们把他请出来和大家见见面好不好?板书:年月日。

2.大家可别小看这三个朋友。他们总是帮咱们记录着生活中一些快乐难忘有意义的事情。下面老师邀请大家坐上时光快车,去到那些快乐难忘的日子里看一看好不好?

3.你还知道哪些有意义或者是让你难忘的日子吗?

二、学习新知

时光快车看大家对年月日这么感兴趣,。准备送大家一份礼物,这可是他记录时间的法宝。想知道是什么吗?

猜谜语(年历)

活动:拿出课前准备好的年历卡,同学们,别看年历卡小,但是它里面蕴藏的知识可不少呢!

1.仔细观察年历卡,把表格填完整。

2.同桌讨论,有什么发现?

板书:一年有12个月

1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月(31天)大月

4月、6月、9月、11月(30天)

二月(28天)小月

小结:同学们都有一双善于发现的眼睛,发现这么多知识你们真了不起,那你们发现的都正确吗?我们来验证一下,观察2017年年历卡。

我们知道一年有12个月,那我们把月份分二类,一类是每月31天,天数最多,我们来帮他们取个合适的名字,大月。第二类是每月30天,我们也帮他们取个合适的名字,小月。

有没有漏掉的月份呢?2月是特殊月。除了二月份,其他各个月在不同的年份中天数是一样的。

你们有没有什么好办法把这些月份都记住啊?

1.左拳记忆法。

2.歌诀记忆法

接下来我们轻松一下,一年当中一定有一天是你最喜欢的,那就是你的生日,哪位同学跟大家说说你的生日是几月几日?是大月,还是小月?

了解完一些同学的生日以后,我们一起来做个游戏怎么样?游戏的方法是:老师来报月份,若是大月,拍拍手;若是小月,拍拍肩。准备好了吗?下面开始:(教师所报月份依次如下:1月、4月、3月、6月、5月、9月、7月、10月、2月。)

2月为什么不动啊?2月是特殊月。

火眼金睛:对比观察2月份的天数,一年有多少天呢?每一年的天数都一样吗?

算一算2015年.2016年的天数。

三、练习

1.我是小法官

(1)每年都有365天。()

(2)小华说:“我爸爸4月31日才从北京开会回来”。()

(3)每年只有2.4.6.8.11月是小月。()

(4)今天是5月30日,明天就是儿童节了。()

2.解决生活中的问题。

3.帮帮忙。

四、课堂总结

五:板书设计

年、月、日

一年有12个月

31天:1.3.5.7.8.10.12(月)7个30天:4.6.9.11(月)4个2月:28天或29天