2 找春天教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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《找春天》教学设计东胜小学徐辉教学目标:1.抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,在具体的语言文字中进一步体会情感,品味美感。2.体会春光的美好,体验大自然的情趣,养成主动发现的习惯。教学重点:积累词语,感悟读文。教学准备:课件教学时数:第二课时教学过程:一、导

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 找春天

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2018-05-22 08:22:00

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学校：本溪市明山区东胜小学

2 找春天教案设计（一等奖）

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关键词：2 找春天教案设计（一等奖）

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《找春天》教学设计

东胜小学徐辉教学目标:

1.抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,在具体的语言文字中进一步体会情感,品味美感。

2.体会春光的美好,体验大自然的情趣,养成主动发现的习惯。教学重点:积累词语,感悟读文。

教学准备:课件

教学时数:第二课时

教学过程:

一、导入新课

1、读春天的诗句(课件出示)

2、导入:春天是万物复苏的季节,花红柳绿,多姿多彩,让我们踏着昨天的足迹,再次走进春天,去寻找春天吧!(板书课题:找春天)

二、精读课文

(一)品读第一自然段

1、春天来了,什么心情?

2、指导读两个感叹句。

(二)品读第二自然段

1、“我们几个孩子”怀着怎样的心情找春天的?

2、抓住重点词语。(课件出示)

3、有感情地朗读。

(三)品读第三自然段

1、做动作理解“害羞”。那些词语体现出害羞的特点?

2、仿词训练:遮遮掩掩躲躲藏藏

3、情境表演读。(课件演示)

(四)品读第四至七自然段

1、自由读文,我们找到的春天是什么样的?

2、学生汇报(课件演示)

3、教师相机点拨。

4、指导朗读。

5、说一说:你找到的春天是什么样的?

6、贴切的比喻,丰富的想象,编织出一幅美丽的春光图. (五)品读第八自然段

1、我们是怎么找到春天的?

2、齐读最后一自然段。

3、春天还会在哪里?想一想,找一找。

三、能力拓展

1、美图配美文:把你心中的春天用优美的文字表达出来。

2、课堂展示:把你心中的春天有感情地朗读出来,看谁能读出春天的美好?

四、布置作业

以“找春天”为主题,开展一次“春天多美好”综合性实践活动,可以说春天、读春天、诵春天、画春天、唱春天、写春天、演春天等不同形式。

五、课堂总结

这节课,我们通过细心观察,用心思考,在春天的世界里感受到了春姑娘给我们带来的快乐。春天就是这样一个充满无尽遐想的季节让我们张开双臂,去拥抱大自然,热爱大自然,一起去感受更多美好的生活吧!

关于本教案的常见问题

Q：2 找春天教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 找春天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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