8 Happy birthday!教学创新设计｜教案在线预览

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Happy birthday教学设计锁簧镇官道沟学校苏晓瑞教学目标：1、帮助学生学习单词cake ,card , noodles 2、能听懂、会说Happy birthday to you! Here is/are…for you. How old are you?

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 Happy birthday!

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2018-05-01 15:22:00

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学校：平定县锁簧镇官道沟小学

8 Happy birthday!教学创新设计

未知

2018-05-01 15:22:00

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关键词：8 Happy birthday!教学创新设计

正文

Happy birthday教学设计

锁簧镇官道沟学校苏晓瑞

教学目标：

1、帮助学生学习单词cake ,card , noodles 2、能听懂、会说Happy birthday to you! Here is/are…for you. How old are you? I’m……并能在实际情景中运用。要求模仿正确，语调自然。

教学重点：

句型

Here is/are…for you.

How old are you? I’m……

教学难点：

Here is/are…后面分别接可数名词单数和复数形式的用法区别。

教学准备：

1、生日蛋糕模型（或手做）。

2、1－10数字卡片。

3、课件

教学步骤：

1、Warm—up （1）师生之间互相问候。

2、Presentation （1）通过“Happy Birthday”的歌曲，引出“birthday”和“ Happy birthday!”并带读。（启发学生注意观察“birthday”中的“th”的发音。）

（2）通过生日蛋糕的模型教“birthday cake”。（启发学生先猜“生日蛋糕”的英语表达方法，后师再呈现其英语单词。）

（3）师激疑：“Do you know whose birthday today？”引出今天是Alice的生日。

（4）问学生们都是怎么样过生日的，引出card， noodle （5）带着问题看动画。（看看谁去祝贺Alice的生日去了？Alice多大了？）

（6）回答

①谁祝贺Alice的生日去了。

②Alice有多大了？（nine.提示“nine”的读音，并练读。出示所学过的其它数字卡片并复习。）

（7）由动画引出“How old are you?”的教学。（先慢读，再快读，指名读，指名回答。）

（8）由学生问师“Miss Su, how old are you?”引出礼仪：在西方国家里，问女士年龄是不礼貌的行为，这可是一个忌讳哟。在中国，一般女士也不喜欢别人问她的年龄。

（9）假设今天是一个学生的生日，同学们都送他礼物，引出句型Here is/are…for you. （10）播放课件，展示A部分的Listen and say的内容。

3、Sum—up 这节课，我们学到了很多知识。师生一起回顾：如何祝贺别人生日？（Happy birthday）；生日蛋糕（birthday cake）；生日贺卡（birthday card）

面条（noodles），还学习了几个重点句子：问别人的年龄How old are you? I’m…… Here is/are…for you. 4、Add—activities （1）用“How old are you?”来询问朋友、同学、老师等的年龄。

（2）大家一起开个“birthday party”（生日聚会），在实

际情景中用上所学内容。

板书：

Happy birthday

cake card noodles 蛋糕贺卡面条

How old are you? I’m…… Here is/are…for you.

(年龄)

关于本教案的常见问题

Q：8 Happy birthday!教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 Happy birthday!》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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