歌曲《捕鱼歌》ppt课件配套教案内容

花城版三年级音乐上册

歌曲《捕鱼歌》教学设计

连州市连州镇实验小学

邹

燕

教学理念：

课程标准指出：“应充分注意中年级学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。”本节课的教学设计运用奥尔夫的“游戏性”、“渐进性”、“综合性”原则，关注学生的感受与体验，重视音乐实践活动，让学生感受到了音乐形象及曲式结构，激发学生的学习兴趣。

教材分析：

《捕鱼歌》是一首二拍子的台湾山地民谣，一段体结构，由4个相同节奏的乐句组成。歌曲表现了台湾渔民不怕艰难险阻和对生活充满热爱的乐观主义精神。通过这首歌曲的学习，让学生了解台湾的地理位置、风俗习惯等人文知识，并认识到台湾自古以来是中国不可分割的一部分。

学情分析：

三年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂。但对于唱旋律的兴趣与掌握还不够，再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足。

教学目的：

一、学习台湾山地民谣《捕鱼歌》，学会唱旋律和歌词。

二、对学生进行爱劳动的思想教育。

教学重难点：完整唱出旋律。

教学准备：小鼓、课件

教学过程：

一、创设情景，了解台湾。

（一）今天的天气这么好，老师和同学们一起去游玩。猜猜，会去哪里？出示课件“中国地图”。

（二）了解台湾。

我们一起去台湾玩。台湾，自古以来就是中国的领土。台湾所处的地理位置优越，四面环海，景色优美，农业、渔业、旅游业非常的兴盛，一直被中国人亲切地称为中国的“宝岛”。台湾最出名的景点有阿里山、日月潭。阿里山的高山族以捕鱼为生，今天呢，老师就带大家一起去感受高山族同胞的捕鱼生活。

二、节奏练习。

渔民们出海捕鱼时，常把耳朵贴在船底或船侧板上听大黄鱼发出的"咕咕"声，来判定捕捞位置，而且用木棍敲打船板发出声音，把鱼群驱赶到一定的方向去，方便让渔网一次能捞起更多的鱼。下面我们一起学习渔民敲打船板。

（一）×

× | ×

× | ×

－

‖

ta

ta

ta

ta

ta

a （二）ו

×

×

×

|

ti

ti

ti

ti （三）我们一起整齐地敲打船板，把鱼赶到鱼网里。

× × | ו

×

×

× | × × | ×

－‖

ta

ta

ti

ti

ti

ti

ta

ta

ta

a （四）经过同学们的敲打，很多鱼被赶到鱼网里，我们一起用力拉鱼网。

×

× | ו

×

×

× | × × | ×

－‖

嗨

哟

依

哟

依

哟

嗯

嗨

哟

鱼被拉到船舱里，我们也休息一下。

三、学唱歌曲。

（一）学唱旋律。

1.

复习音符中音1--高音1。

2. 学唱歌谱。

× × | ו

×

×

× | × × | ×

－‖

1

3 |

2•

3

2

1 | 5

5 |

5 －|

6

5 |

3•

5

3

2 | 1

1 |

1 －| 1

1 |

6•

2

1

5 | 6

5 |

3 －| 2

5 |

3•

5

3

2 | 1

1 |

1 －‖

（二）给歌谱配上歌词。出示图片，自由读歌词。

（三）出示完整歌谱，第一次唱旋律，第二次唱第一段歌词，第三次唱第二段歌词。

（四）聆听范唱，对比刚才唱的和现在听的在旋律、歌词、唱法上的区别。

（五）完整演唱歌曲，第一段唱两次，第一次男孩子唱，第二次全班同学唱，第二段边唱边做划船的动作。鼓励男孩子唱出豪迈的气概。

四、进行爱劳动思想教育。

台湾山地人每天出海打鱼，非常勤劳，劳动最光荣，你们也喜欢劳动吗？说说自己喜欢的劳动。

五、畅谈收获。

我们今天去台湾游玩，你有什么收获？

六、教师小结。