你的名字叫什么教案教学设计

《你的名字叫什么》教学设计

杨祎

一、教学目标：

１.初步学习以音乐的方式与教师和同学交流，激发孩子们的学习兴趣。

2．能够和大家一起背唱并表演歌曲，并尝试用动作、语言表达歌曲欢快的情绪。

3．尽快认识书中的学习标志，喜欢并乐于参加音乐实践活动。

二、学情分析：

这节课是新生的启始课，教师要非常重视这一课的教学活动，课上要用活泼的形式来吸引学生的同时，要向学生提出音乐课上的基本常规，并带领学生反复练习，为以后的课顺利进行打下良好的基础。

三、教学重点：

用听唱法学习歌曲，并尝试用动作、语言表达歌曲欢快的情绪。

四、教学难点：

在对比练习中区分四分音符和附点四分音符的节奏

五、教学准备：多媒体课件、电子琴、若干打击乐器。

六、教学方法：谈话、提问、引导、游戏、合作、交流、听唱……

七、教学过程：

组织教学

1、

师生问好！（弹琴问好）

2、

律动导入

学生听音乐《你的名字叫什么》教师带领律动，拍手拍肩膀，感受4/4拍节奏特点。

3、

初听歌曲。

4、

介绍4/4拍

5、

再听音乐律动感受旋律。

学唱歌曲

师：哪位小朋友来介绍一下自己和身边的好朋友。

1、学生纷纷介绍。

2、教师引导学生用固定的节奏来相互介绍自己。

如：师问：Ｘ.Ｘ| ＸＸ|ＸＸ|Ｘ-|

你

的 名字

叫

什 么？

生答：ＸＸ|ＸＸＸ|ＸＸ|ＸＸ| 我叫

李雨奥 我叫

刘宇

3、教师请个别学生用节奏对答。

4、对比练习四分音符与附点四分音符，学生学会区分。

５、分小组进行自我介绍（教师巡视各组问答情况）。

相互介绍的方法有很多，师听听，看看他们是怎么用节奏介绍自己的。

7、用听唱法练习

8、教师用唱的形式问，学生回答。（教师引导学生边回答边拍手）

9、学生用唱的形式相互问答。

教师对不足之处进行纠正。

三、说创编与活动认识打击乐器。

1、师：今天，老师给同学们带了不一样的朋友，你们想认识它们吗？（教师用拟人的方式介绍打击乐器）

2、师：提问所学打击乐器的名字。

生：有节奏的说名字。

3、请说对的学生来表演。

（创编打击乐器的歌曲你的名字叫什么）

四、说课堂小结

通过这节课的学习，我们都互相认识、记住了各自的名字，而且同学们认识了打击乐器朋友，希望以后珍惜同学间的友谊，爱惜打击乐器。