新年好教学设计模板

新年好教学设计

张娜

教学目标：

1、指导学生用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。

2、学会使用打击乐器为歌曲伴奏;进行创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。

教学重点：

一、学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。

二、培养学生创造性地表现歌曲。

教学难点：

掌握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。

教具准备：木鱼、碰铃、三角铁、沙锤、小兔子道具。

教学过程

：

一、组织教学。

1、师生用歌声互相问好！

2、今天老师见到同学们非常地高兴，你们高兴吗？

生：高兴！（大声地说）

小兔子（一只木偶由老师操纵）：是谁在说大话呀？

师：噢，我忘了给大家介绍了，这是我的好朋友小兔子，它也很喜欢同学们，来小兔子，跟大家打个招呼吧！

小兔子：大家好，我是小兔子。

生：你好，小兔子。

二、节奏练习。

１、师：小兔子说，你们特别可爱，要和你们交朋友呢，你们听它是怎么说的。

小兔子：我是

小 兔

│我是

小 兔│我们

大 家│做朋

友 -‖

师：谁愿意和小兔子交朋友的请你也这样说，比如老师这样说：我是

老

师│我是

老

师│我们

大 家│做朋

友 -‖。

师：谁来试一下？

2、师引导学生按小兔子说话的节奏创编语言。

3、学生读节奏

3/4××

×

×

│××

×

×│××

×

×

│××

× -‖（师启发学生这是三拍子的节奏，生可边按三拍子拍手边读）。

三、歌曲教学。

1、导入 ：小兔子：真好听，真好听，同学们拍节奏的声音就象过年放的炮声一样，啪啪啪啪的。过年时你们高兴吗？今天，我们就很开心地来学习一首歌《新年好》。

2、初听歌曲

3、复听歌曲（学生可跟着老师听音乐轻轻按三拍子节奏摆动）。

4、生利用前面学过的节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、弱拍拍肩（先读一遍节奏）。（师：我们用刚才说话的节奏来读读这首歌的歌词。）

5、采用跟唱法学唱歌词几遍。(若全班都会唱可跳过此环节) 6、学生连贯地唱（师弹琴伴奏）。师指出不足的地方，对声音提出要求。(可通过教师生动的范唱让学生体会带感情的演唱，尽量减少语言上的说教。) 7、引导学生用高兴的心情演唱歌曲（我们过年的时候都很高兴，所以唱这首歌时应该怎么唱？）。

四、创作练习：

1、在节日里，大家都很愉快，你们还知道哪些节日？能不能把这首《新年好》的歌改成唱其它节日的歌？比如说“六一儿童节”我是这样唱的：……

师：在快乐的节日里可以用打击乐器来为歌曲伴奏，你们看这叫什么？

沙锤、碰铃、响板、三角铁、木鱼。

2、还可用什么打击乐器为歌曲伴奏？

3、全班同学边演唱歌曲边用打击乐器为歌曲伴奏。没有打

击乐器的同学可做手势。

4、歌表演。

四、课堂小结。

这节课，我觉得小朋友表现得真好。你今天学会了什么？我们学会了《新年好》这首歌，这是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把这首歌唱给你们的爸爸、妈妈听。同学们再见！