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《凤阳花鼓》教案广州市白云区大朗小学龙江慧教学内容：学唱《凤阳花鼓》，了解安徽的风土人情。教学目标：1、通过学唱歌曲《凤阳花鼓》，让学生了解安徽的风土人情；2、通过简单节奏伴奏，使学生为歌曲《凤阳花鼓》伴奏；教学分析：《风阳花鼓》一曲选自安徽流传已久的民歌旋律优美动听易上口。歌曲还表达当地老百姓以歌
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歌曲 《凤阳花鼓》优秀获奖教案
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关键词：歌曲 《凤阳花鼓》优秀获奖教案
正文
《凤阳花鼓》教案
广州市白云区大朗小学
龙江慧
教学内容：
学唱《凤阳花鼓》，了解安徽的风土人情。
教学目标：
1、通过学唱歌曲《凤阳花鼓》，让学生了解安徽的风土人情；
2、通过简单节奏伴奏，使学生为歌曲《凤阳花鼓》伴奏；
教学分析：
《风阳花鼓》一曲选自安徽流传已久的民歌旋律优美动听易上口。歌曲还表达当地老百姓以歌抒情，即兴演唱讨生活的一种心情。歌曲演唱形式是通过边歌边舞的形式进行，歌曲充满安徽风阳地方民歌的风味特色，节奏平稳，略带有跳跃性，衬词非常有韵味特色。
教学重点与难点：
1、感受新旧凤阳花鼓音乐的不同之处；
2、歌曲《凤阳花鼓》中副歌的演唱。
教学准备：小乐器、课件、钢琴。 教学过程：
一、组织教学
二、新课引入：
播放各地方具有代表性的民歌，让学生来猜猜是那些地方的民歌，这些民歌具有什么特点。
三、新课教学：
1、欣赏音乐《凤阳花鼓》，谈谈，初次听到音乐的感想。
2、讲述此曲的故事，让学生快速的进入到音乐场景里来，感受天灾人祸，背井离乡，四处逃荒的生活。
3、学生谈对此作品的感受，表达应该用什么样的情绪演唱。
3、学生用手拍出音乐中的强拍。
4、解决难点：得儿
飘得儿飘飘铃铛
飘飘飘一飘。教师示范，学生模仿。然后进行比赛。
5、跟着音乐模唱《凤阳花鼓》。学唱《凤阳花鼓》听音乐律动，
6、检查学唱的情况，发现错误及时纠正。
四、拓展学习
1、观看凤阳花鼓舞蹈片段，观察花鼓的敲法。
2、观察凤阳花鼓：听音乐，画花鼓。
3、欣赏旧版《凤阳花鼓》和新版《凤阳花鼓》。
3、创一创、唱一唱。
教师出示自己的作品：“说大朗，唱大朗。大朗是个好地方。自从有了白云湖，一年更比一年美。”再由学生听音乐自己创编。
五、小结：
六、下课
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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