10 Funny cartoons教案教学设计导入整理

3B M4 U10 Funny cartoons教学设计

（第一课时） 教师：王玲玲 时间：6月13日

学习Listen and say ,look and learn 内容

本节课是小学牛津英语(三年级起点)三年级下册Module4 Unit 10《Funny cartoons》中的第一课时。本套教材一共有4个模块。Module4 Things we enjoy 包括Unit 10《Funny cartoons》、Unit11《Mother’s Day》and Unit 12《 Three little pigs》三个单元。该模块主要谈论孩子们喜欢的事情，包括有趣的卡通形象、母亲节和三只小猪的故事。

Unit 10《Funny cartoons》的单元主题是有趣的卡通。教教材

材设计了Listen and say、Look and learn、Sing a song、Say 分析

and act、Make and say五部分。listen and say主要是介绍卡

通人物Beebo,通过他的自我介绍了解并学习如何介绍自己的身体各部位。在I have...句子中引出身体部位单词。Look and learn再次呈现了这六个身体部位的单词。教材在Sing a song板块中提供了吟唱身体部位的歌曲词汇的补充，让学生边唱歌边通过肢体运动调动学习积极性。Say and act版块通过在黑板上画图的情境，呈现了通描述身体部位的句子，同时在句子中引出

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另外的身体部位单词，Make and say版块设计了学生动手制作木偶，边画、边说的巩固身体部位词汇和句子的活动。

本单元可分为三个课时。Listen and say, Look and learn 为第一课时，Sing a song 、Say and act为第二课时, Make and say为第三课时

年龄特点：三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动、自我约束能力差。对英语学习有好奇心，喜欢唱歌、做游戏、展示自己特别是描述自己的外貌学生很感兴趣。

学情

语言基础：经过一个学期的学习，上册已经学过了有关身分析

体部位的单词，ear, eye, nose, hand, face, hair, mouth,单词和简单的形容词big,small,long,short会用句子This is my…,My …is…/My.. are…介绍自己。这些都为本单元的学习奠定了一定的基础。

1、能理解Listen and say课文大意,并能听音、模仿朗读句子。

2、能听说认读身体部位单词 head 、arm、hand 、leg、foot、学习

body，并能进一步了解单词的复数。

目标

3、能用句型I have ……, My …is…/My.. are描述自己的身体特征。

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教学重点: 1、理解Listen and say的对话,并能听音模仿朗读对话。

学习

重点

难点

2、听说认读身体部位单词 head 、arm、hand 、leg、foot、 body及了解foot的复数形式。

教学难点：

1、用句型I have ……My …is…/My.. are来，描述自己的身体特征。

2、单词foot的复数形式。

课前

准备

教 学 流

程

Step1: 热身导入

1、Greetings. T:Good morning,boys and girls.How are you? 2、Sing and act《My Eyes Nose Mouth Ears》

3、Revision：TPR活动

T: Everybody, stand up. Show me your finger.(T shows) Touch your ears five times. One, two, three, four, five. 设计意图

通过TPR活动让学生感知教学内容，在复习旧知的基础上引入新知. 课件，图片，卡片，等。

Open your mouths four times. One, two, three, four.

Close your eyes six times. One, two, three, four, five,

six. T:出示一些卡通图片，问学生Do you like cartoons?

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let’s Watch the video(Zootopia)引出课题，板书《Funny

cartoons》

Step 2 :

Presentation 自己制作一个Beebo的纸偶。

Today, Mrs Wang takes a new friend to you. Do you want

通过最近热播的动画片《疯狂动物城》引出本课的课题。

to know him? Bang, bang bang bang.(口头配音)Here comes

Beebo. Let's say hello to Beebo.，一组学生边摸边打招

呼。

Do you like Beebo? Is he beautiful?

Wow, look. Big eyes. (师引导学生用原有知识描述Beebo)

You did a good job. Now, let's listen to Beebo. 2、观看Listen and say动画，感知文本。 (Be quiet) 1) 教师出示四幅课文句子图，贴到黑板上

2）学生听录音，根据听到的内容给图片排序

通过问候让学生熟悉Beebo这个名字

3）在听录音，核对图片，将图片排好

此环节主要4）在听录音，教师指图片，学生看图，之后教师说句子（不 目的是唤起学生的已安排好的顺序）请学生听句子指图，看学生能否指对

知。

5）重点听几个带单词的句子，学生边听边指自己的身体部

位

Step 3:Practice Activity1：听音跟读课文句子

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Activity 2：教师说句子，学生边听边指身体部位，边做动

作，如big head, short arms, small hands, long legs

Activity 3：请一学生表演动作，其他学生看动作说词、词

组或句子

Activity 4：个人或同伴、小组读课文，练习角色表演

Activity 5：学生扮演Beebo，角色表演自我介绍

Activity 6：教师带学生在操练表演中不熟练的词，完成

Listen and say

(1)在黑板上画个小人，学生边画边介绍。

(2)看教师发的练习纸，根据纸上的木偶，选词写出答案

Fill in the blanks

A.big B.short C. small

D.long E.legs F. two G. feet

Hello, I’m Beebo.Look at me.

I have a ___ head.

I have _____ arms and two hands.

My arms are _____.My hands are _____.

I have two _____ and two feet.

My legs are _____ .My _____ are big.

Step 4:Application 运用环节

☆看图介绍Beebo:I have one ___ . My ___ is ____ .

I have two ___ . My ___ are ____ .

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☆☆任选一副自己的喜欢的卡通人物，扮演并介绍。

Step 5:Hmework.

1、 Draw a cartoon you like. Mark the parts of the body.

2、Write some sentences with : Hello! I’m …. I

have …. And communicate the homework with your

classmates.

板书设计： Unit 9 Funny cartoons

head arm

body a hand foot leg

课后反思:

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