（演唱）祖国印象ppt课件课堂实录

《祖国印象》教学设计

教学目标

1、情感态度与价值观：能学会歌曲《祖国印象》，并能用深情的歌声表达对祖国的热爱，培养学生的爱国主义情感。21·cn·jy·com

2、过程与方法：通过节奏与旋律的学习，了解并掌握八六拍子的含义及强弱规律。

3、知识与技能：在歌唱练习中，学会调整、控制声音的力度、速度、音色；记住音符的时值。

重点难点

：歌曲《祖国印象》的学唱及情感的表达。附点八分音符时值的掌握。

教具准备：竖笛、电子琴、多媒体课件

教学过程

一：创设情境，激趣导入

同学们，你们见过北京天安门广场吗？每天早上天安门广场都要举行升国旗仪式，这表达着全国人民对祖国的热爱。

1、看。（放天安门广场升旗视频）五星红旗冉冉升起，高高飘扬，一股爱国之情不禁油然而生

2、（出示祖国版图）。这是祖国的版图，像一只雄鸡，屹立于世界的东方

3、说。对祖国的印象，说到祖国，你会想到什么呢？（国旗、国歌、北京……）

师：在这硕果累累的金秋十月，我们刚刚迎接完我们伟大祖国的的第64个华诞之喜。十月，是收获的季节、喜庆的季节、也是歌唱的季节。那么，你知道哪些歌曲是歌唱祖国的呢？（学生自由回答）

二：充分聆听，感受体验

今天我们要也要学习一首歌唱祖国的歌曲，我们先一起来听一听，听的同时请同学们思考下屏幕上的问题。（课件出示）

师：这首歌曲带给你们什么样的感觉呢？表达了什么样的情感呢？

生：深情的。表达了对祖国的热爱

师：有谁知道这首歌曲是几拍子的呢？它的强弱规律是什么呢？

生：六拍子、强弱弱

次强弱弱

第二遍聆听

师：如果我们用身体动作来表示六拍子，那可以怎么做呢？

生：拍手拍肩拍肩、拍手腕拍肩拍肩那么，你知道哪些歌曲是歌唱祖国的呢？

第三遍聆听

师：这么优美的旋律如果加上乐器的伴奏，相信会更加动听。让我们用自制的打击乐器一起来为歌曲伴奏吧。（师生用自制打击乐器为歌曲伴奏）

三：循序渐进、学唱歌曲

做的非常好，这首歌用诗一般的语言，表达了祖国在自己心中的印象

，大家应该都迫不及待想学唱了吧，。

（1）师：让我们先用最和谐的声音，把“啦”带到旋律里面模唱一遍吧！（老师弹琴，学生哼唱旋律）

（2）师：唱的真不错，歌词呢是表现歌曲情感最直接的内容。让我们分组，把歌词有感情的朗读一遍，比比哪一组读得最有感情。（学生分组有感情朗读歌词）

（3）师：非常好，现在我们把歌词带到旋律里面唱一唱吧。（老师弹琴，学生演唱）

四：解决难点

师：有没有觉得哪几句比较难掌握的呢？（生自由发言）

师：好，让我们先来看看屏幕上的的旋律片段出示旋律：

1、6 5

5.4 3 认识

你

2、3. 4 3 2

2. 熟

悉

你

3、6 5 6 6 5

5.4 3 蔚蓝的天

空

4、i. 4

5

i

6. i

6 5|

5

3

5. 我

们的

祖

国

第一遍由老师弹琴带着学生用竖笛吹奏。第二遍把歌词带进去演唱

师：非常棒，看来你们基本掌握了歌曲难点的节奏复点八分音符

五：情感升华，完整演唱全曲

你们觉得这首歌曲能分成几个部分呢？（引导学生通过歌词来划分乐段）出示歌词：哪里到哪里是第一部分？哪里到哪里是第二部分？（学生讨论交流，老师点评总结）

师：下面我们完整的、有感情的跟着伴奏把歌曲来演唱一遍，前面四句用亲切、自然的

声音来演唱，后面的用激动的情绪来演唱，注意长音要长足。21世纪教育网版权所有

六：合作表现歌曲

师：接下来让男女生来合作配合演唱下这首歌曲吧，女生的声音比较亲切细腻，就让你们先来演唱歌曲的第一部分（前四句），第二部分情感成分升华，男生加进来一起演唱。

（男女合作，配合演唱全曲）我们的祖国如此繁荣昌盛，此时此刻，你们想对伟大的祖国说句什么祝福的话？（学生自由发言）

七：课堂小节。

祖国在我们的心里，我们在祖国的怀抱里，有了祖国的呵护，我们就能健康成长，我们心中也对祖国更多了一份尊敬，相信我们在行动上能够更加热爱我们的祖国。在升国旗，唱国歌的时候我们更应该带着一份自豪和骄傲。21cnjy.com