Unit 2 Food I like优秀教案案例

Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition) 1BM2U2 Food I like Teacher: Cindy Yang（杨晓玲）

Book: 1BM2U2 Food I like Teaching aids: Multi-media, word cards, picture cards, flash, workbook, etc

教学设计说明

学生情况分析：

一年级学生基本上逐渐适应了小学的英语学习生活，大多数学生学习兴趣浓厚，良好的学习习惯也在慢慢养成。他们求知欲强，善于模仿，喜欢听故事、唱儿歌、做游戏、肢体表演等活动形式，但是，学生们的注意力集中不够持久，需要不断刺激他们的学习兴奋点。

通过一学期多的英语学习，他们基本具备了基本的听说能力，能进行简短的对话操练。在学习本单元内容之前，他们已经知道了部分食物，对颜色、大小等形容词汇也有所了解，也能运用I like…It’s..等句型进行运用与分享。

模块教学任务分析：

1BM2的学习主题是My favourite things（我最喜欢的事物），

分别围绕Toys I like（我喜欢的玩具），Food I like（我喜欢的食物）以及Drinks I like（我喜欢的饮料）这三个与孩子生活息息相关的话题而展开。

期望通过三个单元的学习，学生能初步感知、操练与运用常见的玩具类、食物类以及饮料类词汇，能进行简单的喜好分享。在此过程中，感受不同的事物特点，学会观察，积累一定的生活经验。

单元教学任务分析：

1BM2U2的单元主题是Food I like（我喜欢的食物）。通过单元学习，学生能初步运用jelly, ice cream, sweet和biscuit等四种最常见的食物类单词（可数名词含单复数），能结合“Do you like…? Yes, I like…/ No.”句型进行问答，分享各自对食物的不同感受，初步体验食物的多样。

教学设计意图说明：

第一课时，借助孩子们来Danny家做客，Danny询问大家所喜欢品尝的食物，为下午茶做准备这一情境（At the tea time），学习、操练与运用四种常见的食物名称（jelly, ice cream, sweet和biscuit），初步感知”Do you like…?

Yes, I like…/No.”，初步分享各自对食物的不同感受。

第二课时，借助场景（At the tea time），在复习本单元核心词汇的基础上，进一步理解与运用”Do you like…? Yes. / No”来问答各自对食物的不同喜好，分享各自对食物的不同感受，初步体验食物的多样。

单元课时项目和话题：

课时

话题

Period 1 At the tea time（1）

项目来源

Look and learn & Look and say & Listen and enjoy

Period 2 At the tea time（2）

Look and say & Say and act

单元课时处理：

课时

话题

第一

课时

词汇学习运用

句型学习运用

综合能力运用

At the tea 初步学习与运用jelly, ice cream, time (1) sweet, biscuit等

初步学习如下内容：

1．能初步感知、理解和运用四种常见--- Do you like…?

的食物类词汇；

--- Yes, I like… / No.

2．尝试运用”Do you like…?Yes, I like…/No.”问答各自对食物的不同感受。

3．在交流与分享的过程中感受食物的不同。

1．进一步理解与运用

单元核心句型，注意回答的完整性：

--- Do you like …?

--- Yes. I like …/No. I like …

2．能初步运用One

for you and one for

me.

1．进一步操练与运用单元核心词汇和核心句型。

2．能运用Do you like…? Yes. I like … /No.来分享各自对食物的不同感受。

3．初步理解One for you and one for me.以及OK?等。

4．在交流与分享的过程中进一步感受食物的不同，初步体验食物的多样。

第二课时

At the tea 复习单元核心词time (2) 汇

第一课时教学目标：

1．在图片与情境中初步感知、理解和运用四种常见的食物类词汇，如jelly, ice cream, sweet, biscuit等，关注其音、形、义；

2．在图片与情境中尝试运用Do you like…? Yes, I like…/No来问答各自对食物的不同感受；

3．在交流与分享的过程中感受食物的不同。

Topic: At the tea time（1）

Procedure Pre-task preparation Contents 1. Warming up. Methods Say a rhyme together.

< Apple pie> Ask and answer. 氛。

问答中复习旧知，引出新课时话题。

While-task procedure 1. The beginning of 1-1. Elicit: tea time the story. 1-2. Read: tea time

At the tea time 1-3. Listen to the dialogue. 2. To elicit: sweet 2-1. Listen to Danny and Kitty 2-2. Read the word:

sweet, sweets 2-3. Say the rhyme. 情境带出学习内容，自然、真实。

Purpose 欢快的儿歌活跃课堂气2. Revision. 通过运用之前学过的儿歌操练所学，熟悉单复数读音，以旧带新。

3. To elicit: Do you like …?

Yes, I like…

3-1. Say the chant.

让学生尝尝糖，引出3-2. Ask and answer. sweet的两种含义。由听3-3. Do pair works 到说，由扶到放，两两操3-4. Listen again and play in

roles. 练重点句型，最终角色模拟，感受话语。

4. To elicit: biscuit

4-1. Listen to Danny and Eddie. 4-2. Read the word. 4-3. Play a guessing game. 4-4. Say a rhyme.

4-5. Enjoy ‘Biscuit show’. 4-6. Ask and answer. 4-7. Play in roles. 猜一猜饼干的数量，区分单复数。朗朗上口的儿歌，提高学生的学习兴趣。观赏饼干秀，刺激学生的视觉感官，操练问答。通过聆听、跟读、模仿等，操练所学，并通过角色扮演巩固所学。

自编儿歌，巩固jelly的语音，然后再次操练重点句型。欣赏不同的冰激凌图片，歌曲吟唱激发学生的学习欲望。扮演角色表演对话。

5. To elicit: jelly, ice 5-1. Listen to Danny and Alice. cream 5-2. Read : jelly 5-3.Say a chant. 5-4. Make a new chant. 5-5. Ask and answer. 5-6. Read: ice cream 5-7. Enjoy more ice cream. 5-8 Sing a song. 5-9

Listen again and do pair works. Post-task activities More practice. 1. Review the whole material. 2. Match and say. 3. Play a game. 回顾整个学习内容，通过连线说一说和游戏再次巩固课时重点。

Assignment Listen and read

‘ Look and learn ’’Look and say’ on 分层任务，巩固所学，体P18 and ‘ Listen and enjoy ’ on P21. 验语用。

Read the material about ‘At the tea time（1）’.

Ask your parents if she/he likes the food.

教

学

反

思

板

书

设

计

1BM2U2 Food I like Period 1

At the tea time (1)

Do you like…?

Yes, I like …

/ No.

sweet(s)

biscuit(s)

ice cream

jelly

Materials: Danny: Kitty, do you like sweets?

Kitty: Yes, I like sweets. The sweet is sweet. Yummy…Yummy…

Danny: Eddie, do you like biscuits? Eddie: Yes, I like biscuits. The biscuit is nice. Yummy…Yummy…

Danny: Alice do you like jelly? Alice: No, no, no.

Danny: Do you like ice cream? Alice: Yes. I like ice cream. It is cold and sweet. Yummy…Yummy…