Unit 1 In the children’s garden教学设计方案

Oxford English 2A Module 3 Places and activities Unit 1 In the children’s garden

Topic: In the children’s garden

Period1: In the children’s garden

Period2: Fun in the children’s garden

Period3: I like the children’s garden.

一．单元目标:

1. 能在语境中朗读、理解并运用核心词汇swing, slide, seesaw和核心句型

What can you see? I can see… What colour is it? It’s…，询问他人在儿童乐园见到的东西及其颜色，能在情境中做出正确的流利的应答，发音正确，语调比较达意，语法基本正确。

2. 能在情境中正确朗读、理解、并运用swing on the swing, slide on the slide, play on the seesaw这些词组及句型I can see a… It’s…I can …, 较为完整地介绍在儿童乐园里见到的游乐设施、颜色及进行的活动，语音正确，表达流畅。

3.

能正确朗读和书写字母Mm和Nn，理解和掌握Mm和Nn的基本发音，并尝试列举一些含有Mm和Nn的基本发音的词汇。

4. 通过一个单元的学习，感受到在儿童乐园里嬉戏玩耍的快乐，感受到童年生活的美好。

二．分课时目标

语言知识与技能

语言运用

情感态度

学习策略

1．能跟读字母Mm1．能试着列举一些在情景中感1．在词语与和Nn, 以及单词含有字母Mm和Nn知、体验儿童相应事物之第一课时

mouse 和net，了解发音的单词。

它们的发音，知道字

母Mm和Nn ,在四线2．能在儿童乐园的三格中的书写位置语境中询问他人在和笔顺。

儿童乐园见到的游乐园里游乐间建立联想。

设施的美好，

感受到在儿2．在学习中童乐园里玩集中注意力。

耍的快乐。

3．在课堂交流中，注意倾1

乐设施及其颜色，并

2．能正确朗读核心做出正确的应答。

单词：swing, slide,

听，积极思seesaw，能在语境中考，快速应理解核心词汇。

答。

3．能朗读、理解并使用核心句型What can you see? I can see… What colour is it? It’s…和同学进行交际问答。

1．能正确抄写字母1．能在Fun in the 充分感受和1．

积极与他Mm和Nn，能跟读children’s garden的体验到在儿人合作，共同字母儿歌，理解字母故事语境中，尝试童乐园玩耍完成学习任儿歌的意思。

介绍在儿童乐园里游乐设施的务。

见到的游乐设施的快乐。

2．能在情境中正确颜色、进行的活动2．

在课堂交第朗读、理解、并运用以及感受。

流中，注意倾二swing on the swing,

听，积极思课slide on the slide, 考。

时

play on the seesaw这

些词组。

3．尝试创造

性地运用所3．能在情境中使用学英语进行句型I can see a… 表达和交流。

It’s…I can …较为完整地介绍一种游乐设施。

1．能进一步掌握Mm1．

能在I like the 能体会到玩1．

积极与他第和Nn在单词中的发children’s garden的耍游乐设施人合作，共同三音，能熟练朗诵或背情境中，结合生活的快乐，能表完成学习任课诵字母儿歌。

实际，较为完整地达对某种游务。

时

介绍自己喜欢的游乐设施的喜

2．能在语境中熟练乐设施。

爱之情。

2．积极运用运用核心词汇swing, 所学英语进2

slide, seesaw，对游乐设施进行描述。

3．能在语境中熟练运用四句话I can see a… It’s…I can …

I like…表达对游乐设施的喜爱之情。

行表达和交流。

附：教材内容

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三．第二课时教学重难点

教学重点：

能在情境中正确朗读、理解、并运用swing on the swing, slide on the slide, play on the seesaw这些词组，能运用句型I can see a… It’s…I can …较为完整地介绍一种游乐设施。

教学难点：

理解swing on the swing, slide on the slide这两个词组中swing, slide 两个单词的不同含义。

四．第二课时文本

It’s a sunny day. Alice, Kitty, Danny and Tom go to the children’s garden.

Kitty: I can see a swing. It’s red. I can swing on the swing. High and low, high and low. Wee…It’s so fun.

Alice: I can see a slide. It’s yellow. I can slide on the slide. Slide down, slide down. Wee…It’s so fun.

Danny and Tom: I can see a seesaw. It’s blue. I can play on the seesaw.

Up and down, up and down. Wee… It’s so fun.

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五．第二课时课堂评价表

六．第二课时教学过程

Procedures Contents Methods Purposes I. Pre-task

1. Review

the 1-1. Review the 复习上节课学过preparation sound. sound: Mm

Nn

的语音。

2. Sing a song 2-1. Sing a song. 用欢快的歌曲带

Sunny day. 领学生进入英语

学习的氛围。

3. Ask and 3-1. Ask and answer. 通过问答，复习第answer -What can you see? 一课时的内容，为-I can see... 第二课时做铺垫。

-What colour is it? -It’s ...

II. 1. Alice and her 1-1. Look and 通过问答引出本课While-task

friends go to the answer. 时的主人公。

procedure: children’s Who is he/she?

garden.

1-2. Listen and circle. 听录音整体感知文

5

本，圈一圈他们看

到的东西以检测学

生听的习惯。

2. They can 2-1. Listen and read. 再现、朗读核心句swing on the

型。

swing.

2-2. Listen and say. 在语境中感知

I can swing. swing的动词含义。

I can swing on the

swing.

2-3. Say a chant. 在有节奏的chant

中操练swing on

the swing。

2-4. Read together. 朗读第一个语篇，

让学生感知理解文

本内容。

3. They can slide 3-1. Listen and read. 在语境中学习slide on the slide.

on the slide。

3-2. Sing a song or 选择喜欢的song或

say a chant. chant说一说。

3-3. Finish the 完成第二个语篇，

passage. 让学生深入理解文

本内容。

4. They can play 4-1. Listen and 听录音，猜测听到on the seesaw. guess. 的内容。

4-2. Do and say. 动作中感知play on

the seesaw, 体验

玩跷跷板的快乐。

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4-3. Make a new 在之前儿歌的基础chant. 上创编新的儿歌。

4-4. Look and say. 挖空完成第三个语篇，培养学生语言能力。

III. 1. Read the 1-1. Group work. 以小组为单位，朗Post-task

passage. Read the whole 读本课所学的三个Activities:

passage. 语段。

1-2. Evaluation.

学生进行自评和互

评。

2. Try to say. 2-1. Look and say. 学生结合生活实Talk about your photo 际，用三至四句话in the park or in the 介绍自己在公园或children’s garden.

儿童乐园的活动。

IV.

1. Read the story.

After class 2. Introduce one of them: swing, slide and seesaw. Blackboard design: 2AM3U1Period 2

Fun

in the children’s garden

swing

slide

I can see a...

swing on the swing

slide on the slide

It’s ...

I can ...

seesaw

It’s so fun!

play on the seesaw

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