Unit 3 In the kitchen名师教学实录

Oxford English 2AM3U3 In the kitchen (Period 1) Let’s know about the kitchen 2017.Nov.14 Grade 2 蔡玉娟

Jiuting No.4 Primary School [Topic]：

Unit-topic : In the kitchen

Sub-topic : Period 1

Let’s know about the kitchen 【语用任务】

在kitchen的语境中，用不少于4句话，在旧知和文本框架的帮助下，来问答能看到的厨具和其数量，要求语音准确，表达流利。

【语言知识与技能】

1. 全体学生能认读核心词汇swing, slide, seesaw和核心句型What can you see? I can see a …，语音正确。

3. 全体学生能利用核心词汇swing, slide, seesaw和核心句型What can you see? I can see a …，来问答能看到的游乐设施并描述其颜色。

4. 大部分学生能熟练运用核心词汇swing, slide, seesaw和核心句型What can you see? I can see a …，并结合已学语言知识，比较完整地描述在儿童乐园里能看到的设施及其颜色，语音正确，表达较流利。

【语言情感】

通过一个单元的学习，通过引导学生观察身边的生活环境，了解课外生活的美好，并且培养学生热爱大自然，享受大自然的情感。同时通过观察事物的颜色来培养学生的审美观。

【学习策略】

在课堂中培养和他人交流沟通的能力，学会模仿，进行小组合作，共同完成学习任务。

[分课时教学目标]：

课时

第

一

课

时

语用任务

语言知识与技能

在children’s garden的语境中，在图片，1.能在情境中正确理解和朗读核心词汇swing, slide, seesaw 文本和录音的帮助下，用朗读的方式基本正

确的描述在儿童乐园里能看到的事物及其颜2.能正确运用核心句型What can you see? I can see a …，

在色。

情境中运用核心词汇，并能听懂What colour is it?能理解其意思并作出回答。

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第

二

课

时

在playground的语境中，用不少于41.能正确朗读字母Mn, Nn和单词mouse, net，了解Mm,Nn的句话，在旧知和文本框架的帮助下，来问答、笔顺和书写方式。

描述能看见的事物及其颜色。要求语音准2.能在情境中正确理解和拼读读核心词汇swing, slide, seesaw 确，表达流利。

3.

在情境中能正确运用核心句型What can you see? I can see a …，

并能理解其意思。

[第一课时教学文本]：

Winnie: Mickey, Mickey, what can you see? Mickey: I can see a swing/slide/seesaw. Winnie: What colour is it? Mickey: It’s orange/red and blue/yellow and blue.

[第一课时教学过程]：

Teaching Procedure:

Content Procedure

1.

Warming up

Pre-task Method 1.1 Ask and answer

1.2 Enjoy a song 1.1 Look and listen

1.2 Think about 3 questions

2.1 Listen and spell. 2.2 Chant 2.3 Talk about 2.4 Role read the dialogue

3.1 Guess and spell 3.2 Chant

3.3 Talk about

3.4 Read the dialogue in groups

4.1 Look and spell 4.2 Sing a song 4.3 Talk about Purpose

师生日常交流自然引入情景，歌曲活跃气氛

进入儿童乐园情境，带着问题，让学生融入情境。整体感知文本。

在情境中，通过声音引出新授swing，多种操练方式巩固。

通过猜谜语引入新授slide，在chant朗朗上口的节奏中巩固新知。

通过图片引出新授seesaw，唱歌的方式巩固。

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While-task

1.

In the children’s

garden

2.

swing

3.

slide

4.

seesaw

Post-task

Assignment 4.3 Read the dialogue in

pairs

4.4 Ask and answer

5. What can you see? 5.1 Say a rhyme 问答方式巩固新I can see a …

授单词，rhyme

方式操练核心句型。

1. Listen to the whole 1.1 Think and answer 整体感知文本，story 1.2 Role play 回答问题，检验

学习成果；

分层设计任务，让学生尝试语用输出。

板书设计：

2AM3U1

In the children’s garden

(Period 1) Let’s play together

Winnie: Mickey, Mickey, what can you see? Mickey: I can see a …

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