资料摘要
第四课时教学目标：1.能够听懂、会读Part B Read a story 部分的对话。2.通过Part C 部分的练习，对本单元所学知识进行全面复习。3.能够熟练掌握句型：Is he in the...? Yes, he is. / No, he isn’t. He is…4.通过Read a s
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- 2018-04-29 15:19:00
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- 学校：金月小学
Part C教学设计一等奖
未知
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关键词：Part C教学设计一等奖
正文
第四课时
教学目标：
1.
能够听懂、会读Part B Read a story 部分的对话。
2.
通过Part C 部分的练习，对本单元所学知识进行全面复习。
3.
能够熟练掌握句型：Is he in the...? Yes, he is. / No, he isn’t. He is…
4.
通过Read a story 部分的学习，提高学生学习英语的兴趣。
教学重点：
1.
能够听懂、会读Part B Read a story 部分的对话。
2.
通过Part C 部分的练习，对本单元所学知识进行全面复习。
3.
能够熟练掌握句型：Is he in the...? Yes, he is./ No, he isn’t. He is…
教学难点：
通过Read a story 部分的学习，提高学生学习英语的兴趣。
教学环节：
一、学习目标（2分钟）
（一）做游戏，做练习，巩固本单元所学单词和句型。
（二）读故事，体会其中的教育意义。
二、自主学习（15分钟）
（一）温故知新
分角色读对话，复习上节课内容。
（二）阅读方法
读课本上的故事，理解含义。
（三）互助释疑
小组内交流故事内容。
三、展示交流（10分钟）
班级展示
1．请同学上台表演故事情节，教师进行适当的情感教育。
2．请同学上台做游戏，一人读，一人画，巩固所学知识。
3．请同学上台做游戏，一人读单词，另外一个同学指出住所。
四、点拨升华（8分钟）
（一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。
（二）指名学生有感情地读对话。
五、课堂作业（5分钟）
作业当堂清
Listen and match Look, circle and match Think and write 板书设计：
Unit 1 Our New House — Is he in the...? — Yes, he is. — No, he isn’t. He is …
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关于本教案的常见问题
Q：Part C教学设计一等奖是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《Part C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。