Part A名师课堂实录

课题

Unit 2

Be helpful at home! 课时

第5课时

课型

新授课

年级

五年级

设计人

学习内容

陕旅游版五年级上册

学习目能听说认读写下面单词和短语：make the bed , sweep the floor, 标

do the dishes, water the flower,

clean the windows,

cook the meal,

wash the clothes等

重、难点

理解会用What do you do at home进行对话。

学

案

导

案

自主

学生自主学习

1、借助字典

、

make the bed , sweep the floor, 录音磁带试读单

学习

do the dishes, water the flower,

clean the 词并翻译。2、通学

windows,

cook the meal,

过预习，将自己

wash the clothes等新

课

标

第

一

网

不懂或疑难的句

子用自己喜欢的

符号标出新| 课

|标| 第

|一| 网

习

合作

1.

小组内试读新单词、短语并翻译。

教师适时点拨

make the bed , sweep the floor,

do the dishes, water the flower,

clean the 同桌互读互评

windows,

cook the meal,

过

探究

wash the clothes等X k

B 1 . c

o

m

小组成员互读互

评学生练习重点句

2.

学生展示学习情况，其他同学专心听并纠型

新

-课

- 标-第

-一-网

错

3.

学生练习读单词和短语

4.

学生自己完成P9的warming—up的内容

5.

学生练习重点句型

1、学生独立完成检当堂

.翻译下面短语

测题

make the bed ______________

程

sweep the floor,______________________

do the dishes,

_________________________

2、教师巡视

检测

water the flower,___________________

clean the windows, ____________________ 3．疑难问题，师生

cook the meal, ___________________ 解疑

cook the meal,_____________________

wash the clothes,_______________________

教学

反思

课题

Unit 2

Be helpful at home! 课时

第6课时

课型

新授课

年级

五年级

设计人

学习内容

陕旅游版五年级上册

学习目完成Let’s take的内容

标

重、难掌握句型：Can I help you ? 点

What do you do….?

学

案

导

案

自主

l.听写上节课学习的单词和短语。

1.小组内互查指错并纠错

2. 学生自主学习let’s take 的内2、借助字典

、录音磁带试读

学习

容

单词并翻译。

学

3、通过预习，将自己不懂或

疑难的句子用自己喜欢的符

号标出.

合作

6.

小组内互帮互学试读let’s take

教师适时点拨

习

7.

学生展示学习情况，其他同学专心听并纠错

8.

学生练习读单词和短语

同桌互读互评

9.

学生练习重点句型

探究

小组成员互读

互评学生练习重过

点句型

1、学生独立完成当堂

连

词成句

检测题

1. are

you

helpful.

2、教师巡视

检测

2. I

do

What

can

you

for

?

选词填空，补全对话。

（

thank

,sure

help

sweep）

程

Li Shan: Can I _________ you , Grandma? Grandma:____________.Canyou_____________ 3.疑难问题，师生解疑

the floor, dear?

Li Shan: Yes , of course

Grandma:_____________ you

dear. 教学

反思

课题

Unit2

Be helpful at home!

课时

第7课时

课型

新授课

年级

五年级

设计人

李春兰

学习内容

陕旅游版五年级上册

学习目完成Let’s learn more 标

Let’s play的内容

重、难点

掌握Can you do ….? What

can you do…..?句型

学

案

导

案

自主

回顾与思考.英汉互译新| 课

|标| 第

|一| 网

1.小组内互查指

1.

整理床铺_____________________ 错并纠错

学习

2. be helpful_______________________ 2、借助字典

、学

3 当然可以_________________________ 录音磁带试读单

4 cook the meal_________________________ 词并翻译。新

课

标

第

一

网

5.洗餐具_____________________

6.sweep the floor_____________________ 3、通过预习，将习

2. 学生自主学习let’s learn more、let’s play的自己不懂或疑难

内容

的句子用自己喜

欢的符号标出

合作

10.小组内互帮互学试读let’s learn more、let’s 教师适时点拨

play的内容

过

11.学生展示学习情况，其他同学专心听并纠同桌互读互评

错

探究

12.学生练习读单词和短语

小组成员互读互

13.

学生练习重点句型

评学生练习重点句

型

1、学生独立完成检当堂

选词填空

1------What_________( can

are) you do at 测题

home? 程

--------I can make ___________(a

the) bed 检测

2.You are very ____________(helpful

help). 2、教师巡视

3.let me _____________(try

to try) 4.Can you help _____________(I

me) cook

the meal? 3.难问题，师生解疑

教学

反思

课题

Unit2

Be helpful at home!

课时

第8课时

课型

新授课

年级

五年级

设计人

学习内容

陕旅游版五年级上册

学习目复习本单元所学的单词和短语

标

复习本单元所学的重点句型

重、难点

学

案

导

案

自主

听写单词和短语

1.小组内互查指错并纠错

2、借助字典

、录音磁带试读单词并翻译。

学习

3、通过预习，将自己不懂或疑难的句子用自学

己喜欢的符号标出

合作

1学生以.小组为单位利用本单元所学的句型编教师适时点拨

对话。

习

2.完成课本P15----P16的练习题

同桌互读互评

3学生展示学习情况，其他同学专心听并纠错

探究

4.教师总结本单元的重点句型。

小组成员互读

互评学生练习重

点句型

过

1、学生独立完成当堂

选句子补全对话：

检测题X k

B 1 . c

Su Nan:

What can I do for you, Wu chen?

o

m

Wuchen: _________________________

检测

Su Nan:

Sure

Wu chen:

Thanks._______________________ 2、教师巡视

Policeman:_____________________________

Old

man: Yes. Can you help me cross t he

street?

3.难问题，师生解Policeman:__________________________ 程

疑

Old

man: Thank you. A. you are very helpful.

B. Can you help you? C. Yes, of course. D. Can you help me clean the blackboard? 单元重点短语：make the bed

sweep the

floor

do the dishes

知识water the flowers

clean the windows

cook the meal 总结

wash

the

clothes 重点句型：

Can you help you? 需要帮忙吗? What do you do…….?你能做什么？

Can you do………?你能做……。

重点语法：

1.

Can you help you? 和What can I do for you？是同意句。

2.

Sure

of course的区别

（1）

Sure是形容词或副词，of course是介词短语

（2）

在句子中的位置不同

（3）

Sure主要指自己情愿，of course有点客观需要，另外

Sure的语气更肯定。

教学

反思