唱：忆江南杨柳青说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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《忆江南》音乐教案教学内容：1.听《江南》；2.唱《忆江南》；3.拓展：江南丝竹；教学目标：1.学生能用优美、舒展的声音演唱歌曲《忆江南》，表达对江南的热爱与赞美之情。2.拓展关于“江南丝竹乐”的相关知识，学生了解丝竹乐的风格特点以及常用的演奏乐器。教学重、难点：1.优美、舒展的声音演唱歌曲。2.一

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所属课文：唱：忆江南杨柳青

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2018-04-23 11:37:00

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学校：溧阳市文化小学

唱：忆江南杨柳青说课稿【一等奖】

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关键词：唱：忆江南杨柳青说课稿【一等奖】

正文

《忆江南》音乐教案

教学内容：1.听《江南》；2.唱《忆江南》；3.拓展：江南丝竹；

教学目标：

1.学生能用优美、舒展的声音演唱歌曲《忆江南》，表达对江南的热爱与赞美之情。

2.拓展关于“江南丝竹乐”的相关知识，学生了解丝竹乐的风格特点以及常用的演奏乐器。

教学重、难点：1.优美、舒展的声音演唱歌曲。

2.一字多音的演唱。

教学过程：

一、导入

师：我们先来听一首歌曲，你能猜出它是给哪首古诗加上的旋律吗？

学生听《江南》，说出名字

师：谷建芬奶奶给好多的古诗都谱上了旋律，变成了动听的歌曲，这个《江南》就是其中的一首。歌曲的情绪和速度分别是怎样的呢？

学生听一听、说一说

二、读一读《忆江南》

师：江南，从字面上理解就是“江之以南”，具体指长江中下游地区。

江南山清水秀、景色怡人。古代很多的文人墨客都眷恋着江南的美景，唐代大诗人白居易就是其中的一位，江南旖旎的景色给他留下了终生难忘的记忆，于是在晚年的时候写下了一组绝唱——《忆江南》。你能有感情地将这首古诗读一读吗？

学生有感情地读古诗

三、听一听《忆江南》

师：那给《忆江南》添上旋律又是怎样的呢？一起来听一听。

学生初听歌曲《忆江南》

师：这首歌曲的情绪是什么样的呢？

学生说一说

师：歌曲表达了一种怎样的感情呢？

学生说一说

师：接下来，我们再听一听，歌曲的演唱顺序是怎样的？可以小声跟着哼一哼。

学生了解顺序，并且小声跟着唱一唱

四、唱一唱《忆江南》

唱谱：（两遍）

（第一段）两小节一次跟着师唱谱，注意最后“忆江南”的时值；

（第二段）比较结尾音高的不同，还有两个“忆江南”的时值；

唱词：

1.第一段：

（1）师分句教唱歌词，注意指导一字多音的地方；

（2）师对声音进行指导，唱第二遍歌词；

（3）师生接口唱；

（4）师生交换；

（5）完整演唱歌曲第一段；

2.第二段：

（1）注意两个“忆江南”的演唱；

（2）学生唱一唱第二段；

3.个别学生唱一唱；（机动）

4.随伴奏音乐完整唱一唱；

5.唱一唱其它两组《忆江南》；

五、拓展：江南丝竹

师：江南的音乐也有自己典型的特点，其中“江南丝竹乐”最为有名。江南丝竹是“丝竹”乐的一个分支，流行于江南，盛行于沪宁杭地区。丝竹指两类乐器，即丝乐器和竹乐器。丝乐器指用丝弦的弓弦乐器，如二胡、琵琶、中胡等；竹乐器用竹子为材料做成的乐器，如竹笛、笙、箫等。江南丝竹旋律抒情优美，风格清新流畅。下面我们来听一听另外一个版本的《忆江南》，你能听出丝竹乐里面的乐器吗？

学生听一听，说一说

六、小结，师生再见

关于本教案的常见问题

Q：唱：忆江南杨柳青说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱：忆江南杨柳青》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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唱：忆江南杨柳青说课稿【一等奖】