7 找空气优秀教学实录是什么类型的资料？

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7 找空气优秀教学实录｜教案在线预览

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关键词：7 找空气优秀教学实录

正文

教学内容

教学课时

找空气

1 教学时间

1. 通过在不同地点装空气的活动，发现我们周围有一种能将袋子撑得鼓鼓的东西。

教学目标

通过做将袋子里的空气放出来的活动，调动多种感官，感知空气的存在。

通过憋气活动，知道人类的生存离不开空气。

重点：知道我们的周围有空气。

教学重、难点

教学准备

难点：运用多种方法、调动多种感觉器官，感知空气的存在。

纸袋、塑料袋、哨子、纸龙、吸管

教学调整或生成记录

①此处导入过长，纸袋里只放一个装了空气的学与教的主要过程

一、导入

1.出示纸袋，猜猜里面有什么？

2.你怎么知道袋子里有东西的？（鼓鼓的）

3.袋子里确实有东西，怎么弄清楚袋子里到底是什塑料袋。

么？

4.（打开它）那太容易了，地球的内部也不能打开，

但是科学家却能知道里面是什么？

（摸）星星离我们十分遥远，科学家也能知道星

星是什么样的

5.老师可以当你们的小助手，你们想让我做什么来帮助你们了解袋子里到底是什么？

（晃、摔）现在呢？你们觉得里面是什么？

6.目前我们使用了哪些感官来帮助猜测？（眼睛、

耳朵）

7.准备五个袋子，依次传下去，每个人都可以摸一摸，你们有什么新的发现？（学生描述摸到的感觉，猜测）

8.解密：先拿出橘子，再拿出萝卜，最后拿出鼓鼓的袋子（里面有空气）

二、感受空气的存在

1.出示袋子，你怎么知道里面有东西的？（鼓鼓的）

2.出示新的袋子，那这里面有东西吗？（没有）你能用什么词形容袋子里什么东西都没有吗？（扁扁的）

3.撑开袋子绕一圈缓慢的捏紧袋口，现在呢？（有空气）你是根据什么判断的？（袋子的形状）

4.老师给每个同学都准备了一个袋子，看你们对空气会不会有新的发现，但是有一件事不能做，套在头上。这样很危险。

5.学生活动

6.你们抓到空气了吗？你是在哪里抓的？你有什么新的发现？

7.空气是看不见摸不着的东西，但是我们可以用塑料袋把它找出来，这就是我们今天科学课要学习的内容《找空气》。

三、让空气“现形”

1. 拎起一位同学的袋子，袋子里的空气去哪里了？你怎么知道它跑出去了呢？

②此处询问学生你想去哪儿抓空气

2. 除了看出袋子变了，我们还有别的办法可以清③袋子装了空气后把袋口朝向自己的脸，袋子晰的感受到空气从袋子里跑出来了吗？

里的空气就吹到脸上了

2.出示材料：吸管、哨子、纸龙（做简单介绍）

3.你们想选什么材料帮助你清晰的感受到袋子里的空气从袋子里跑出来了？小组讨论

4.发材料，小组活动

5.学生上台展示活动成果

6.为什么会出现这样的现象？（哨子发出嘟嘟声，纸龙伸直。。。）

7.是空气让哨子发出嘟嘟声，空气让纸龙伸直，空气你看得到吗？（看不到）虽然空气看不到，但是我们

可以通过空气作用在其他物体上的效果知道空气是存在的。

四、空气的作用

1.空气看不到摸不着，它无处不在，到底有什么作用呢？

2.憋气活动：嘴巴张开，深吸一口气，捏住鼻子，闭上嘴巴。

3.老师看到很多同学手都松开了，你们是迫切需要什么才把手松开的？（空气）

4.讲述：我们的身体需要空气中叫做氧气的那部分气体。由于空气很快就能在体内用完，所以我们每隔6s就要将空气吸入体内一次。

5.出示两幅图片说一说：锁在密闭的车里，把自己捂在被窝里

板书设计

作业设计

教学反思

资料摘要

7 找空气优秀教学实录

7 找空气优秀教学实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

7 找空气说课稿PPT获奖

7 找空气PPT课件和教学设计(第一课时)

7 找空气PPT课件和名师教学设计1

7 找空气PPT及配套教学设计及说课稿

7 找空气PPT完美版

7 找空气PPT优秀课件

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关于本教案的常见问题

Q：7 找空气优秀教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？