5 感官总动员优质课教案整理.pdf

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关键词：5 感官总动员优质课教案整理

正文

感官总动员

教学目标

：

1、通过品茶、观察蜡烛等活动，说出认识一种事物需要动用各种感官。

2、在做品茶活动和与同伴观察蜡烛的活动中，尝试发现并交流事物更多的特点。

教学重点：

知道全面认识一种事物需要动用各种感官。

难点

能动用各种感官观察并描述事物的特点。

教学准备

：

学生分组材料:

1、菊花茶、绿茶、红茶少量，玻璃水杯或塑料水杯三只，热水大杯。

2、蜡烛一支、火柴一盒。

教学过程：

品茶活动。

使学生发现在辨别一种东西时，有时需要两种感觉器官共同参与才能完成。

考虑到倒热水的安全问题，不宜让低年级学生自己泡茶然后观察。所以上课前，教师提前泡好菊花茶、绿茶、红茶三杯茶水备用由于泡茶水的准备工作量大，所以本活动可以用请学生上台演示的方法进行教学。如果条件允许，组织学生进行分组活动，让

学生都进行品茶体验、效果是最好的。或者布置学生回家与爸爸妈妈一起做品茶活动，也是很好的办法。

注意事项:品茶活动中，使学生感受到鼻和舌在共同起作用是很关键的一步。由于低年级学生常常不能控制好自己的动作，因为鼻子捏不紧而响到观察效果，所以教师在此过程中要帮助学生共同完成。

2、观察蜡烛。

鼓励学生尽可能多地找出蜡烛的特点观察点燃的蜡烛时，要用手背靠近火焰感知，不能直接接触火苗和蜡油。

可以引导学生表达:“我们用眼睛发现什么”“我们用鼻子发现什么”“我们用手发现什么”。

帮助学生点燃蜡烛，强调用火安全。

3、如何挑选一个好西瓜。

设置问题情境如何挑选一个好西瓜。

运用多种感官进行观察，发现事物更多的特点。

人们往往动用各种感官来解决生活中的实际问题。

板书设计：

感官总动员

运用多种感官

全面认识事物

教学反思：

通过品茶、观察蜡烛等活动，说出认识一种事物需要动用各种感官。

5 感官总动员优质课教案整理

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