1 认识水公开课教案是什么类型的资料？

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关键词：1 认识水公开课教案

正文

认识水

定州市西关南街小学

谭鹏飞

【设计理念】

1、本课从无色、透明的液体的分辨引入，意图在于引导学生运用观察和比较的学习方法，感受和认识水的基本性质和液体的一些共同特征，欣赏体会水体的美丽。

2、本课主要组织学生对水和其他外观与水一样的液体进行观察实验，知道水的物理性质，进一步培养学生的观察、比较、分析、判断及动手操作能力。让学生通过观察江、河、湖、泊、溪流、瀑布等水域景观，学会欣赏美丽的水体。

3、本课是以“水及外观与之相同的液体”展开研究，认识水的一些性质。所以应重点选择一些学生常见的典型实验材料，引导学生观察、比较、分析、判断，最后得出结论。

【教学目标】

1、科学知识：

（1）知道水是无色无味的液体。

（2）知道影响溶解的因素。

（3）通过学习过滤的实验操作，初步了解分离混合物的常用方法和基本步骤。

2、能力培养：

（1）通过观察实验，培养学生的观察能力、动手操作能力。

（2）通过讨论活动，培养学生比较、分析、判断的能力。

3、情感态度价值观：

（1）进一步培养学生对科学探究的乐趣。

（2）学会欣赏美丽的水体，体会自然界的美丽。

【教学重点】

通过观察、比较，知道水是无色无味的液体。

【教学难点】

让学生掌握运用对比实验来进行探究活动，知道水的特点。

【教学准备】

活动1：白醋、盐水、纯水、牛奶各一小瓶。

活动2：滴管、烧杯、水。

[教学过程]

一、谜语导入，激发学习兴趣。

同学们，生活中处处有水？说一说你在哪里见过水？

生：……

生活中，哪里需要用到水？

生：……

师：同学们真聪明！水是我们人类的好朋友，和我们的生活息息相关，对我们的生活十分重要。今天老师就和大家一起来认识水。

引出课题：

认识水。

问题情景：水是什么样的？

师：我建议同学们不能单纯从颜色方面去认识水，应充分利用感觉器官去观察，等一下我们再解答这个问题好不好？

二、探究活动一：

活动1：哪瓶是纯水？

台面四个小瓶里分别装有白醋、盐水、纯水和牛奶。你能找出哪一瓶是纯水吗？

师提示：实验时，不能采取尝的方法。闻的时候，要用扇闻的方法，以保护我们的鼻子不受刺激。尝的时候，要用仪器点一点，再放进嘴里。

师示范方法：轻轻地用手扇动瓶子上方的空气，用鼻子闻此空气。拿仪器点一点，再放进嘴里。

谈话：出示各种形状的容器。想一想，如果把水倒在这些容器里，水会是什么形状呢？

学生猜想。

归纳：水倒进什么形状的容器里，就会变成什么形状。原来，水是没有固定形状的。

活动2：你能握住水吗？

模拟水的流动

把手握成拳头，模拟山峰，用滴管将水滴在“山峰”上，观察水是怎么流动的。

提醒：

1、水要一滴一滴地滴。

2、实验后擦干水。

四、总结。

水没有颜色、没有气味、没有固定的形状。

资料摘要

1 认识水公开课教案

1 认识水公开课教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：1 认识水公开课教案是什么类型的资料？

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