（演唱）让我们荡起双桨教学目标

《让我们荡起双桨》教学设计

景泰县第二小学

周仲学

一、教学目标

1．能够用自然、优美的声音有表情的演唱歌曲《让我们荡起双桨》。

2．了解什么是影视音乐以及影视音乐的分类。

3.

能够准确掌握弱起节奏的演唱。

二、教学重点：学生能够用自然、优美的声音有表情的演唱歌曲《让我们荡起双桨》。

三、教学难点：能够准确掌握弱起节奏的演唱。

四、教学过程

（一）课前激趣，导入新课

欣赏影片《让我们荡起双桨》

教师：影视音乐的概念我们大家都了解了，那么下面我们通过一个影视片段更深入的了解影视音乐吧！（播放视频）

教师：刚刚这个影视片段里的歌曲叫什么名字呢？（让我们荡起双桨）出示影视故事简介。这个影片创作于是在20世纪50年代，所以对于同学们还是比较久远了，就是讲了群五年级学生共同进步的故事。

（二）聆听歌曲

教师：同学们刚刚看影片中，那些学生们在做什么活动呢？那你们还看到旁边美丽的景色了吗？下面我们在听一下这首歌曲，画一下歌词中都唱出了哪些美丽景色呢？（聆听歌曲）

教师：看来同学们都找到了这些美丽景色了，这些都是北海公园里的

景色，根据歌词我们一起有感情的读出来吧！（出示课件图片）

（三）学唱歌曲

教师：这么优美的景色，如果我们能把他演唱出来，那肯定会更美。这首歌曲可以分为两个部分，下面我们分别来学唱一下。

1.学唱歌曲第一部分（齐唱）

（1）教师：同学们，先听老师范唱第一部分的第一段歌词，你们的任务就是边听边观察这首歌曲的歌谱，用红色方框标注的节奏有什么样的特点？

教师：用红色方框标注的节奏，在强拍上都出现了空拍，所以也就是说第一个唱词我们是从弱位开始演唱的，这种就叫做弱起节奏，那么我们下面看这条弱起节奏0X XX,你们能把这条节奏读出来吗？

教师：0X XX我们一起把这个节奏读出来，那现在空拍的地方加上拍手的动作，你们能做出来吗？那下面加上了歌词，你们能加上拍手的动作读出来吗？很好，那我们一起加入到歌曲中，教师范唱前两句。

教师：请你跟着老师的歌曲范唱，一起来完整演唱一遍第一段歌词吧。注意歌曲最后一行出现了一个呼吸记号，所以“塔”这个字要唱的短一点，抓紧呼吸演唱下面的内容。

教师：既然你能够准确演唱第一段歌词了，那么第二段歌词可以直接跟音乐演唱了吗？第三段歌词呢？

2.学唱歌曲第二部分（合唱）

教师：请同学跟着老师的琴一起学唱歌曲的第二部分。歌曲第二部分是全曲的高潮，因此从从强拍上就开始演唱。注意这里也有一个呼吸

记号。

教师：想象一下小船在湖面上飘荡着，那么我们的身体也应该随着一起晃动起来吧！第一排可以向左边晃动，第二排向右晃动。

3.歌曲处理

教师：同学们，你们感受到这首歌曲情绪是怎么样的呢？我们应该用什么样的声音来演唱呢？

4.完整演唱歌曲

引导学生感受歌词的美以及学生们划船时愉快的心情，唱出波浪的起伏、小船的荡漾和欢乐的心情对本首歌曲完整进行演唱。最后一句唱的是风，风吹远了，小船走了，我们用声音怎样表现出来？（力度越来越弱、速度越来越慢）

四、.表演歌曲

教师：我们把班里的同学分成两组，演唱组和表演组。演唱歌曲第一部分时演唱组负责演唱歌曲，表演组负责用声势动作为歌曲伴奏。歌曲进入第二部分后，大家一起晃动身体演唱。

五、课堂小结

教师：在本节课我们欣赏了很多影视音乐作品，不只有歌曲类，还有器乐曲类，不仅仅能放在片头还能作为插曲，那么下面我们就伴着《让我们荡起双桨》做划船的动作走出教室吧！