C教学设计第一课时

第1单元

第5课

教学目标

课题

My

day 执教教师

李建萍

1.能听、说、读、写词组“clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class”。

2.巩固“usually, always, sometimes, often”这四个频率副词的用法。

3.能灵活用英语表述“自己在某天经常做的活动”，即会运用句型“I always/ often/ sometimes …

with …

on …

”。

教学重点

1.能听、说、读、写词组“clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class”。

2.能够灵活用英语表述自己在某天所做的活动。能够灵活运用句型“I always/ often/ sometimes …

with …

on …

”。

教学难点

能够正确区分并使用“usually, always, sometimes, often”这四个频率副词。

教具准备

单词卡片、教学课件、人物头饰。

课时分配

1

计划

学生活动

SStep 1:Warm

up

（此栏预设学生的学习教师拿单词卡片展示短语词组“do morning 行为）

exercises, eat breakfast …

”，学生“开火车”复

二次备课

习词组。

Step 2:Presentation

（1）教师请小组展示周末活动，并引出所要学的词组。教师问“在做家务活这一方面，大家有没有打扫自己的房间呢？”，引出“clean my room”；“锻炼身体一般以什么为主呢？”学生回答“go swimming, play football, play ping

pong”等“那散步呢？”，引出“go for a walk”；展示图片，Sarah购物的图片，引出“go shopping”；“大家有没有参加什么技能培训班呢？”展示跳舞的图片，引出“talk a dancing class”。板书单词，依此类推，引出本课时重点短语。板书：clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class。

（2）教师提问，学生根据所学词组回答问题，“开火车”回答。

T：What do you often do on Saturdays?S：I often …

on Saturdays.

Step 3:Consolidation and extension

（1）Do a survey.做一份调查，并用流利的英语句子表达出来。教师先讲解always, usually, often, sometimes的区别。always表示“总是”，概率100%，usually表示“经常”，概率70%，偶尔有例外，often表示“通常”，50%，sometimes表示“有时”，20%。

（2）完成“Read and write”。

①教师重点讲解这部分重点单词“play, letter, for, live, island, always, cave …

”。

②学生阅读“Read and write”部分，学生在阅读的时候可以自制表格或自制信息来整理阅读内容。

③完成“Tick or cross”练习，并写一封信，告诉Robinson自己经常做的事情。

（3）课堂小练习。

①翻译词组。

a.打扫我的房间

clean my room

b.散步

go for a walk

c.购物

go shopping

d.上舞蹈课

take a dancing class

②选择填空。

a. I often

C

a dancing class ______

Sundays! A. have, in

B. take, in

C. take, on

b. I usually clean my room

C

my dad on the weekend.

A. and

B. plus

C. with Step 4:Homework

（1）将所学词汇抄写在四线三格里。

（2）归纳总结所学过的动词短语。

板书设计

教学反思：_________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________

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