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Unit 7 I have a headache 教学目标: 1. 学习表达身体不适和病痛的词组及句子。headache, stomachache, toothache。I have a headache.He/She has a headache. 2. 重点掌握询问身体不适的表达方法: What

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所属课文：Part A

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2018-04-27 09:31:00

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学校：山阳县户家塬镇牛耳川小学

Part A教学设计模板

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2018-04-27 09:31:00

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关键词：Part A教学设计模板

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Unit 7

I have a headache 教学目标: 1. 学习表达身体不适和病痛的词组及句子。headache, stomachache, toothache。

I have a headache.He/She has a headache. 2. 重点掌握询问身体不适的表达方法: What’s wrong with you? 并且要理解会说会用会写表达身体病痛的单词。headache, stomachache, toothache. 3. 正确使用I feel …和I have …句型来表达身体的不适。

4.学会表达自己的身体病痛，并关心问候他人身体有何不适。

重点难点: 1.掌握本课四会词组:headache, stomachache ,toothache 2.掌握询问身体不适的表达方法并学会问答: -What’s wrong with you/him/her?-I have/He/She has a headache/stomachache/toothache. 课前准备: 教师准备本课相关的单词卡片，教学课件。

教学过程: 一、课前准备

1. Greeting 2. T: Let’s chant.(复习

前一课) 3. Play a game . 二、学习新知

1.T:Where are they ?What’s this ?(出示医院图片课件) There are

many people feel bad.(教师做出难受的动作，并重复词组feel bad，板书黑板，画出小脸。解释难受) 2.出示单词卡片ache 疼痛，并

教读。

3.分别展示图片，头痛、牙痛和胃痛。结合单词head tooth stomach 做动作解释身体部位，并学习新授词组headache, stomachache,toothache 4.出示课件句子对话: -What’s wrong with you? -I have a headache. (板书，并教读)让学生自己替换做动作进行练习。

5.师出示课件图片，学习不同人称的问答。即

-What’s wrong with him? -He has a headache.……

-What’s wrong with her? -She has a headache.……

三、练习巩固

1. 学生上台进行表演。

2. Let’s chant.教师教说自编课文，帮助学生理解并记忆本课所学知识。

四、作业设计

1.练习抄写本课新学词汇短语。headache, stomachache,toothache 2.与小组同伴组编对话，练习并编写本课问答对话。

(1)- What’s wrong with you? - I have a ……

(2)-What’s wrong with him? -He has a……

(3)-What’s wrong with her? -She has a……

板书设计: feel bad have a headache have a stomachache have a toothache

关于本教案的常见问题

Q：Part A教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Part A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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