（律动）跳呀,快来跳舞教学实录及点评

一年级下册音乐《跳呀，快来跳舞》教案

梁红安

教学目标

能用轻快活泼的声音演唱《跳呀

快来跳舞》。

在一系列活动中,能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。

学情分析

《跳呀

快来跳舞

》是湘教版义务教育课程标准实验教科书一年级下册第二课的内容。本课是以了解民族特色和律动的指导思想来进行设计的,力求使学生在轻松愉快的氛围中完成教学过程,达到快乐学习的目的。本次活动将音乐与游戏相结合,给学生创造宽松的音乐环境,放开学生的手脚,让每个学生全身心地投入对音乐的感受之中。

重点难点

重点:感受哈尼族音乐的特点。让每个学生都积极地参与到音乐活动中来。

难点:轻快、活泼的演唱歌曲。

教学过程

教学活动

【导入】一、

谈话导入新课：

1、导入: 今天,我们一起加入“快乐旅行团”,由老师带领小朋友到云南去旅行。那里的哈尼族小朋友十分好客,你们看他们来了。

(出示课件:云南哈尼族儿童服饰和歌舞的特点。) 2、你们瞧,他们在邀请我们一起和他们唱歌跳舞了,同学们想不想呀?(生:想。)那老师今天就带你们学习一首新的歌曲,之后和他们一起唱,一起跳。

3、出示课题:课件:《跳呀

快来跳舞》

【活动】二、激趣体验：

1、导入:你们听,他们用歌声来迎接我们啦! 2、初步感受歌曲:《跳呀

快来跳舞》

(1)、问:哈尼族小朋友唱得好不好听?你听出了他们唱歌的时候,是开心的唱歌,还是难受的唱歌呀?

(2)、小结:真聪明,那今天这节课老师就要看看那个小朋友唱的最开心,最听老师的话了。

【活动】三、学唱歌曲：

(1)、有感情的朗读歌词。(轻快、活泼) (2)、师教唱简谱。(以两小节为单位学唱) 并能学会歌曲第三小节踏脚和摇头的节奏。

(3)、教唱歌曲: 1、师唱简谱,学生来填词。

2、男生唱简谱,女生来填词。

3、全班一起清唱歌曲。

4、跟伴奏开心的演唱。

(4)参与表现:全体起立边唱边跳。

【活动】四、小结

今天,我们从云南归来,领略了云南哈尼族的风土人情,感受到了哈尼族小朋友的热情与好客,愿我们每位同学都和哈尼族小朋友成为好朋友。那下次同学们愿不愿意和老师一起去遥远的法国,去体会一下他们那里的风土人情? 【作业】五、作业布置

回家以后把今天学唱的歌曲唱给爸爸妈妈听,让他们分享我们的快乐。

【活动】六、板书设计

跳呀

快来跳舞

2018年3月