unit 4 My Community教学设计(第一课时)

二年级上册第4单元My Community整体教学设计

第二课时

My Community

第一课时

第二课时

单词：restaurant、toy shop、supermarket、

movie theater、hospital、

video

shop、post office、fire station、police station、bank... 方位介词：between、

next to 句型：Where is the bank? It’s on Green Street. It’s between the toy shop and the fire station. 第三课时

第四课时

第五课时

巩固本单元重点单词以及句型：Where is the bank? It’s on Green Street. It’s between the toy shop and the fire station. Story:School Trip Review and 绘本

【课型、时间】

听说课(40分钟) 【教学内容】

课本教材P32-33 【教学目标】

在我的社区的情景中，，和学生们一起复习建筑物的单词：hospital、fire station、police station、toy shop等。带领孩子们融入这个环境，并且学会问路，知道建筑物的具体位置。句型：Where is the bank? It’s on Green Street. It’s between the toy shop and the fire station. 【教学重点】

1．建筑物单词：fire station、police station、hospital、post office、restaurant 2．准确并运用句型：Where is the bank?

It’s on Green Street.

It’s between the toy shop and the fire station.

【教学难点】

1．建筑物单词：fire station、police station、hospital、post office、restaurant 2．准确并运用句型：Where is the bank?

It’s on Green Street.

It’s between the toy shop and the fire station.

3. 方位介词：between，

next to

1

【教学过程】

步骤

目的

教师活动/方法

学生活动/学法

条件/手段

一、热身及1、通过唱一首歌1.带领孩子们一边唱1、一边唱歌一1、ppt展示

复习

Community helpers歌一边做动作。

边做动作。

带动课堂气氛，让孩

子们的思维更加活

跃。

2、复习巩固单词：

restaurant、fire 2.Game：Names of 2.选取学生们2、准备单词引出话题

station、police the buildings. 抽取谜面，猜出卡，将其贴激活旧知

station、toy shop、建筑物的名字。到黑板上。

supermarket等

并且将图片与

单词匹配。

2

二、新知的

1、引出句型：Where is 1、Where is

呈现与归纳

the restaurant?让学the

生了解什么意思，并且restaurant? PPT/单词

进行操练。

卡展示

2、Game：From 2、(Toy shop)

words to sentence.老Where is the

师给老师展示单词卡，设toy shop?

设立情景，走在社区学生们根据单词卡说(fire station)

问题导学，

里面突然饿了，需要出句子。

Where is the

学习内化

到restaurant，突然

fire station?

看到起火了，需要到

(supermarket)

fire station等等，引

Where is the 单词卡贴在出句型：Where is

supermarket? 黑板

the restaurant？

...

Where is the fire

station？并且进行

回答：It’s on Green 3

Street.

3、根据孩子们问句，3、学习

It’s between the toy 给出答句：It’s on between、next to

shop and the fire station.

Green Street.

等介词。

It’s between the toy

shop and the fire

station.

4、Sing a song. 4、Sing a song

5、Kungfu game. 5、Kungfu

game

3

三、新知的

1、Read and glue. 1、学生根据课

巩固与活用

本p33第四部课本p33

分完成第三部

巩固所学的知识，让

分。

孩子们展示本节课

语用体验，

所学的内容

训练思维

2、Pair work 2、学生两两一组

合作操练句型：

Where is ...

It’s ...

四、小结

1.语言知识小结

Words

引导学生自己总结Sentences PPT 展示.

本节课所学的单词We should be

和核心句型，自主归warm-hearted. 纳所学的语言知识，

充分体现了学生的德育渗透

情感升华

主体性。

五、作业布1、你应该向父母表1.You should perform 记录作业

课件呈现作置

演Kung Fu。

Kung Fu to parents. 业内容。

2.Introduce the

2、用我们今天学的picture(P33-3) to 作业巩固，句型介绍图片parents, using the 承上启下

（p33-3）父母，

sentence patterns we

have learned today.

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