资料摘要
呼吸与健康（第一课时) 教学目标：科学知识：1.了解人体的呼吸过程。2.知道肺活量的测试。3.知道常见呼吸系统疾病的产生和预防。能力培养：1.培养学生分析问题的能力。2.培养学生定量观察、类比推理和解决实际问题的能力。情感态度价值观：1.保持探究人体奥秘的欲望。2.体会合作的意义。3.养成良好的呼吸
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：6 呼吸与健康
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 169
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2022-08-18 10:12:28
- 来源学校
- 学校：泗县黄圩镇中心学校
6 呼吸与健康课件配套优秀
未知
摘要：暂无摘要
关键词：6 呼吸与健康课件配套优秀
正文
呼吸与健康
（第一课时) 教学目标：
科学知识：
1.了解人体的呼吸过程。
2.知道肺活量的测试。
3.知道常见呼吸系统疾病的产生和预防。
能力培养：
1.培养学生分析问题的能力。
2.培养学生定量观察、类比推理和解决实际问题的能力。
情感态度价值观：
1.保持探究人体奥秘的欲望。
2.体会合作的意义。
3.养成良好的呼吸习惯，意识到爱惜自己、珍惜生命。
重点难点：
了解人体的呼吸过程，培养学生定量观察、类比推理和解决实际问题的能力。
教学过程：
一、游戏导入
1、紧闭嘴巴，将两根手指轻轻放在鼻孔前方，稍停一会。
2、紧闭嘴巴，用手指捏紧鼻子，憋气（如果感觉不好受就立即停止）
揭题。
二、活动一：追踪空气进入人体的路线
1、有哪些器官参与了我们的呼吸过程？
2、按图说出吸气时，外界的空气进入人体后，分别经过哪些器官，图中的卡通小人借助不同颜色的气球只是作为类比，红色代表吸入的新鲜空气，蓝色代表呼出的气体，空气在肺进行气体交换。并根据观察结果画出新鲜空气进入人体的路线。
我们呼吸的空气看起来很干净，但实际上空气中漂浮着许多灰尘和其他一些小东西。当你吸气时，这些微尘通过鼻腔、咽喉、气管，最后进入肺。鼻腔里面有细细的毛，可以过滤一些微尘，余下的会被一种黏性物质粘住，这种物质叫做黏液。鼻腔、咽喉和气管内都有黏液。有时黏液粘住的灰尘太多了，你就会咳嗽或者打喷嚏，把它们排出体外。
引申的问题：
a．为什么经常用嘴呼吸不好？
经常用嘴呼吸，不仅使喉咙干痛，而且没有鼻子的“过滤”系统和分辨能力，容易把病毒、细菌、灰尘吸入体内。
b．胎儿在妈妈肚子里呼吸吗？
正常胎儿在母体里是不呼吸的，他们需要的氧气和养料都通过脐带和胎盘直接从母亲的血液
三、活动二：观察呼吸时身体的变化里摄取。
缓慢地呼气和吸气一次感受气体在你体内的流经路线，，同学们你们是否有留意到在呼吸时身体会发生怎么样的变化呢？你们打算
如何去研究这一问题呢？
2.讨论：小组讨论、汇报。
3.活动：老师点拨，引导学生可在深呼气和深吸气时观察和测量胸廓或腹部的变化。
4.测量：以小组为单位测量深呼气和深吸气时胸围的变化，同时把小组成员数据作比较看有什么区别？
测量实验。
比较数据，填写记录表。
5.交流：小组汇报，找出班上胸围差最小和最大的同学。
6.小结：通过这节课的测量和对比同学们有什么发现呢？（胸围差较大的同学呼吸功能较好。良好的呼吸功能对人的健康与发育极有好处。）
你有什么收获？
四、作业
回家测量，在你的家庭成员中，谁的呼吸功能最好
板书设计：
呼吸与健康
空气进入人体路线：
鼻腔——咽喉——气管——支气管——肺
胸围差大，呼吸功能好
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2022-08-18 10:12:28
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 169
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_53968
来自：学校：泗县黄圩镇中心学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：6 呼吸与健康课件配套优秀是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《6 呼吸与健康》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。