（演唱）唱支最美的歌名师教学视频（文字实录）

教学设计一：

湘版教材五年级上册音乐第三课《鱼水情》之——

《唱支最美的歌》教案案例

执教：胡丽群

学校：莆田市实验小学

年级：五年级

教学内容：歌曲《唱支最美的歌》

教材分析：

《唱支最美的歌》是一首优美抒情、富有民歌韵味的少儿歌曲。全歌为带再现的两段体结构，分节歌形式，宫调式，3|8拍。歌曲第一乐段为上、下句结构的一段体（也可分析成四个乐句的一段体）旋律优美明快，加上富有动感的衬词“奥唻”，更增添了歌曲的韵味，它描绘边疆山寨的芭林洒满了星光，呈现着一派安谧祥和的气氛。第二乐段的前两句旋律轻快跳跃，充满生机，使前后乐段形成对比；三、四乐句根据第一乐段的末句变化而成，曲调舒展甜美，第二声部配以相同的节奏音型，与第一段形成鲜明对比，通过大胆尝试歌曲情感的速度、力度与音色之间的对比，进一步培养学生的合唱兴趣，同时通过歌声表现了儿童对解放军叔叔无比崇敬和热爱之情。

教学设计理念：本课教学主要目的是以音乐知识八三拍子及读谱唱歌为中心内容，充分利用歌曲的音乐特点和魅力去影响学生的音乐兴趣和感受，利用音乐艺术的集体表演形式和实践性特点，着力培养学生良好的的歌唱学习必备的合作意识和协调能力，采用声势体验方式，引导学生运用肢体语言感受作品的音乐表情和意境，采用启发和探究的方式，引领学生在练习歌唱过程中关注和掌控各声部的音量和音色，做到主次分明、声部和谐，通过使用电子音乐合成器展现现代音乐元素以及加入口风琴伴奏进行声部的分层和整体教学，丰富歌曲内涵和形式的同时，帮助学生的听觉感受和声部合作技能的建立，激发学生的音乐表现和创作热情，感受歌曲演唱的多样性特征，切实体验合唱的特质与美感，形成轻松自然的真实的课堂学习氛围，使学生在实践中提高合唱能力，收获快乐。

教学目标：

1、

知识与技能：能说出八三拍子的含义，能按其节拍规律击拍、划拍学唱歌曲旋律。运用合理的呼吸及发声技巧演唱歌曲，力求做到乐句的衔接完整、流畅。能与他人合作，通过使用恰当的肢体语言和优美和谐的歌唱表现明朗、优美的音乐情绪。

2、

过程与方法：在歌曲教学中，通过对比体验、实践、反复聆听和在合唱教学中，采用示范、启发、引导、视唱、实践、对比、表现的教学方法。提高学生的歌曲合唱表现能力。

3、

情感态度与价值观：围绕合唱教学，感受歌曲音乐情绪和内涵，体验合唱活动的特质与美感，享受音乐带来的乐趣。

教学重难点：

重点：基本准确、完整、深情的演唱各声部

难点：声部的融合，音乐情绪的表达。

教具准备：钢琴、多媒体课件、

课时：一课时

教学过程：

一、

组织教学

二、

师生列队，伴随音乐的节奏，律动进课堂。

（意图：律动进课堂为歌唱教学进行热身，营造轻松、活跃课堂气氛）

师生问好！

三、

基础训练

师导语;金秋时节，瓜果飘香，景色宜人，凉爽的秋风带来了丝丝的凉意，你们听！秋天的小雨也在呼唤着我们呢！（生聆听范唱）

秋天的小雨歌谱

师：同学们，秋天的小雨在怎样呼唤我们呢？

生：滴答滴答响，滴答滴答响。滴答滴答响

师：同学们说的真好！下面请同学们用轻快、富有弹性的声音来表现秋天的小雨，注意休止符和第二乐句力度的控制。生跟老师的琴声演唱并作移调练习。（随时指导生演唱出现的问题）

师：同学们注意到了吗？这首乐曲的拍号是？我们以前学过四三拍知道是以四分音符为一拍，每小节有三拍，那八三拍呢，我们来了解一下：出示放灯片

1、生聆听并学习知识点 3／8八三拍

2、生活动：请生说出3／4拍与3／8的相同之处与不同之处？

师小结：它们每小节都是三拍，强弱规律相同，不同的是音符的时值不同，四三拍以四分音符为一拍，八三拍以八分音符为一拍，那么一个四分音符等于两个八分音符，在八三拍中一个四分音符应唱两拍。

3、生活动;下面请同学们加入八三拍的节奏进行演唱《秋天的小雨》播放音乐

四、新歌教学

1、师：同学们，小雨下起来非常的美，但是，当暴雨持续不断的下时，就会给我们的家园带来灾难，比如发生在98年的特大洪灾，还有今年北京、天津、云南、重庆等地就因持续的暴雨，造成严重的水灾，（播放视频）

师：在这危难的时候，你们知道是谁赶到了灾区人民的身边来营救他们吗？是我们可爱的解放军叔叔，解放军叔叔为了保卫祖国，为了让千千万万的老百姓过上和平、幸福的日子，有的驻守在边疆，有的驻守在雪山，有的驻守在海岛，哪里最艰苦，哪里就有他们的身影，让我们为他们唱一支最美的歌，感谢他们为祖国做出的贡献。

2、感受聆听：播放音乐《唱支最美的歌》

思考：你们感受到歌曲怎样的音乐情绪？（设计意图：引领学生感知音乐情绪，激发学习兴趣。）

3、揭示课题：

师：同学们说得真好，这就是我们今天要学习的歌曲《唱支最美的歌》请同学们有感情的齐读课题

老师也想把这首歌献给解放军叔叔，请同学们听老师演唱并思考

歌曲可以分为几个乐段?为什么？

生乙：两个乐段在力度和音乐情绪上有变化

第一乐段描绘了芭蕉林美丽的月夜和静谧祥和的景象，旋律优美明快，加上富有动感的衬词增添了歌曲的韵味，他们唱的声音很甜美，第二乐段的旋律轻快跳跃，演唱的声音动听、充满生机。尾声渐慢渐弱表示了

师：同学们都有一副灵敏的耳朵

1、现在让我们一起来视唱第一乐段的乐谱，请同学们跟琴视唱

2、你们发现了什么？要求同学们找出第一乐段曲谱的相同点与不同点，并加入歌词演唱。以师生接唱、展示交流的方式学习第一乐段歌谱或歌词。

3、夜幕下的歌声应该怎样表现？（轻、柔、美）

4、生用连贯柔美的声音演唱第一乐段

B:

学唱第二乐段：（学习第二声部旋律的歌唱，导入教学重点）

1、

聆听第二乐段的旋律，第二乐段歌曲有几个声部？“从歌声中你们听到谁走过来了？生答：两个声部、解放军叔叔走过来了

师：听！解放军叔叔迈着整齐的步伐步来了

出示节奏：

3∕8 Х

Х

ХХ▏Х

Х

ХХ▏Х

Х

Х▏Х

Х

Х

▏

A:手拍节奏（通过练习实践掌握三拍子的节奏稳定感）

师：让我们带上音符唱一唱

3∕8 3 0 3 3▏3 0 1 3▏1 0 5 ▏ 5 0 0 ▏

1 0 1 1▏1 0 5 1▏5 0 3 ▏ 3 0 0 ▏

要求：1、分组隋琴学唱二声部的高低声部，师轮流弹奏两个声部的旋律

2、声部合作学习；老师分别与高低声部同学合作。鼓励学生相互聆听

2、播放第一声部的旋律，全体学生轻声演唱第二声部为第一声部伴唱，老师可用口风琴弹奏二声部，稳定音准，激发合唱兴趣。二至三遍

3、播放第二声部的旋律，全体学生轻声演唱第一声部主旋律。

（设计意图：通过播放第一声部旋律，针对音准进行声部抗干扰训练，激发合唱兴趣，建立基本技能，培养合唱听觉能力。）

四、

学习三、四乐句。并分析第二乐段：前两句旋律轻快跳跃、充满生机，使前后乐段形成对比；三四乐句根据第一乐段的末句变化而成，让生知道什么是带再现的两段体，结构曲调舒展甜美，表现儿童对解放军叔叔无比崇敬和热爱之情。

五、

1=F 3／8

1 2 5▏3 1 1 ▏2▪

▏2▪

▏1 1 2 3 ▏5▪3 5 1

▏1

▪▏

1

▪▎

1 2 3▏5 3 3

▏2▪

▏2▪

▏1 1 2 1

▏5

3

▏3 ▪▏3 ▪▎

六、

掌握知识点：三四乐句与第一二乐句的不同，它是第一乐段的重复，像这种作曲方法我们把它称为带再现的二段体

七、

第二乐段歌词教学

1、

引导生用慢速，逐句反复熟悉旋律。

2、

用圆润的音色，富有节奏韵律以及饱满的情绪朗读歌词，并用柯尔文手势画旋律线。

3、

播放第二声部旋律，全体学生用恰当的音量以及较为生动的气息演唱第一声部，并找到解放军叔叔上岗整齐的脚步声或星星一闪一闪的音乐形象，感知二声部的衬托效果。

八：学唱结束句：表现叔叔走远了，声音也弱下来

（设计意图：通过细节训练，使学生快速熟练掌握旋律，通过播放另一声部旋律，让学生感知不同声部所扮演们的不同角色）。

九、完整演唱歌曲，把对解放军叔叔的崇敬和热爱之情表现出来。

十、探讨歌曲的艺术处理与表现。可让学生讨论并提出方案：

第一乐段 第二乐段 尾声

情境 美丽的月夜 感谢叔叔保边疆 叔叔走远了

声音表现 柔美、恬静 轻快、激动地 轻柔深情的

力度 mp mp mf mp mp 渐弱

速度 中速 中速 中速

渐慢

师引导和调动学生准确而生动的演唱歌曲

总结：军爱民，民拥军，军民团结一条心，让我们再次唱响《唱支最美的歌》献给敬爱的解放军，让我们和解放军叔叔手拉手，共建和谐美好的大家园！今天的音乐课就上到这里，同学们，下课！