Part A优秀教案板书设计

Unit 2: Spring is coming! Part A 【教学目标】

1.语言知识：

能听、说、读、写词汇：spring, summer, autumn, winter, season以及动词短语plant trees, ride a bike. 2.语言技能：

（1）能运用What do you do in...? I often … with my friends. Sometimes we … .谈论各个季节的相应活动，进行简单对话。

（2）能听、说、熟读Let’s talk部分对话，语音、语调准确自然。

3.情感态度：通过对季节的学习，培养学生热爱大自然的美好情感。

4.学习策略：在学习词汇的基础上，以词汇为载体，进行主要句型的学习。并能根据具体情境进行交流对话。

5.文化意识：了解中西方关于四季所从事活动的差异。

【教学重点】

1.掌握“四会”词汇spring, summer, autumn, winter, season及动词短语plant trees, ride a bike. 2.能听懂Let’s talk对话中表示季节的英文表达，且敢于模仿视频的语音语调进行对话。

【教学难点】

1.能运用What do you do in...? I often … with my friends. Sometimes we … .谈论各个季节的相应活动，且能用正确的语音，语调朗读课文。

2.掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。

【教学方法】

游戏，音频、视频情景教学法，小组活动，多媒体辅助教学。

【教学用具】

课件，图片，音频、视频文件，单词卡片。

【教学过程】

Step 1: Greeting. T: Is everyone ready? Ss: Yes. T: Class begins! S1: Stand up. T: Good afternoon, boys and girls! Ss: Good afternoon, Miss Li! T: Sit down, please! First, Let’s sing a song, OK? Ss: Ok. 教师播放Apple Tree英文歌曲，让学生拍手打着节拍欢快的唱这首歌。

Step 2: Leading in. 1.课前问答

T: How many days are there in a week? Ss: Seven. T: How many months are there in a year? Ss: Twelve.

T: And how many seasons are there in a year? Do you know? Now, let’s learn Unit 2: Spring is coming? Part A 2. Warming-up: Think and group. Step3: Presentation 1.Words learning. (1)教师播放Let’s learn部分词汇的视频，让学生听并跟读。

(2)教师播放PPT，进入“四会”词汇的学习的环节。向学生展示图片，结合图片内容，带领学生学习新单词及动词短语。

(3) Part A: Look, tick and say. T: Which is your favorite season? S1: Spring / Summer …

T: Why? S1: Because I can fly a kite ./ go swimming …

通过问答练习让学生掌握“四会”单词的。

2.Play games. 1传球游戏：.播放音乐传球，当音乐停止时球在谁手中谁表演一个关于四季活动的动作，其他同学猜季节的名称。

2.闪卡游戏：看图片，猜动词短语。

3.争做“顺风耳”：听音来猜季节的名称。

通过做游戏巩固“四会”单词。

3.Sentence Learning. (1)教师播放PPT，让学生看着图片，给学生简述教师自己在春天干的

事: I often fly a kite with my friends. Sometimes we plant trees.

然后询问一名学生:－What do you do in summer? 学生根据自己的情况来回答。教师引导学生将具体情况带人句型，举一反三，学会使用此类句型进行对话。

(2)同桌相互交流，一问一答来练习这个句型。

4.Listen and repeat. (1)教师播放Part A Let’s talk部分的教学视频，让学生整体感知，初步了解对话内容。

(2)教师播放Let’s talk部分的教学视频，让学生跟着视频的语音，语调来读。

Step 4: Practice. 1.Group-work: 将全班学生分为两组，分角色朗读对话。

2.Pairwork: 同桌两人小组活动，分角色朗读对话。

3.上讲台表演对话。

Step 5: Homework. 1. Write each words three times. 2. Practise the dialogue after class. 【板书设计】

Unit 2: Spring is coming!

Part A

spring

plant trees

season

summer

autumn

ride a bike

winter

－What do you do in … ? －I often … with my friends. Sometimes we … .