音阶歌名师教学设计1

《音阶歌》教学设计

丰宁第一小学 汪冀昆

教学设计说明：

《音阶歌》是冀少版音乐教学第六册第四单元的教学内容。本课的核心内容是七个音符、唱名及音阶等音乐知识的学习，这些知识的学习往往是枯燥而乏味的。据音乐课程标准的十大理念之一“以兴趣爱好为动力”，我在本节课的设计中注重兴趣的先导作用，让学生在生动活泼的活动性的学习方式中学习，让学生在听一听，认一认、唱一唱，演一演等音乐活动中妙学音符，巧学音符，活学音符。真正让学生在乐中学，在学中乐，在快乐中学会本节课的内容. 一、教学目标：

（一）通过学习歌曲《音阶歌》了解并认识音阶，会唱并唱准音阶。

（二）通过游戏的方式让学生熟练、有感情地演唱歌曲《音阶歌》

二、教学重点、难点：

重点:在能唱准音阶后，学会演唱歌曲《音阶歌》。

难点:在音乐活动中，了解和认识音级之间上行和下行。

三、教学过程：

自我介绍，师生问好。

（一）欣赏歌曲《身体音阶歌》，由音阶知识导入新课。

师：同学们好，今天在学习歌曲之前,我们先来做个小游戏。

1、听歌曲《身体音阶歌》，做歌曲中的动作。

2、同学们在歌曲里面都出现了哪些音符呢？

3、引导学生认识音阶并导入新课

(二)学唱歌曲《音阶歌》

1、请学生听歌曲《音阶歌》,让学生（一遍）。

2、引导学生学会歌曲节奏（两遍）。

（1）

师做示范

（2）学生模仿

3、再听歌曲。（一遍）

4、引导学生学会歌曲歌谱。（两遍）

（1）师弹琴

（2）学生跟唱

5、师弹伴奏，一句句带领学生唱旋律，学生跟唱。（两遍）

6、老师和学生采用分句演唱的方法练唱歌曲

（1）师钢琴伴奏，师唱文字部分，生唱音符的部分。

（2）师钢琴伴奏，生唱文字部分，师唱音符的部分。

（3）师钢琴伴奏，生一齐演唱，注意学生音色音准。

7、组织学生分组做律动。

8、鼓励学生到前面来边做律动边唱歌曲

9、老师组织全班对到前面来表演唱的学生进行评价。 （三）师课堂小结，下课。

这堂课我发现同学们的表现真不错，我们不仅认识了1、2、3、4、5、6、7这七个小朋友，还学会了音阶歌，你们的收获可真不小，让我们把自己美妙的歌声继续带给身边的人吧。