Part A教学设计一等奖

Unit 2 I’m Healthy 单元总目标：

本单元教学共分为4课时。第一课时以词汇教学为主，主要是对Let’s learn中词汇进行学习。“词不离句”是本课时教学要遵循的原则。第二课时为会话教学，要求学生在学习重点词汇的基础上能够理解和运用对话 How often do you...?就活动的频率进行问答。

第三课时以PartB中的Let`s learn more为主，拓展学习如何描述一个人的生活习惯。第四课时在综合复习本单元重难点的基础上，通过故事教学检测学生的学习效果。

单元知识目标：

1．能听，说，读，写词汇：healthy,take a walk,play ping-pong,play tennis,go boating,go skating,go shopping,once,twice 2．能用句型you look healthy等。

情感目标：

1．培养学生养成健康的生活习惯。

2．通过本单元的学习让学生了解健康的重要性。

Lesson 1 教学目标: 1．能听，说，读，写词汇：take a walk,play ping-pong,play tennis,go boating,go skating,go shopping, 2．能灵活运用所学词汇。[来源:Z#xx#k.Com]

教学重点：学习和感知“go+动词-ing”在句子中的用法

教学难点：能在日常生活中灵活运用这些词并造句。

教学准备: 教师准备： 1.教学卡片。

2.录音磁带，录音机。

教学方法：高效课堂模式

教学方法及过程：

Step1:Greet Step2:Leading in

[来源:学科网]Have students to finish PartA :Think and write 1).全班同学一起快速复习图卡上的单词。教师在黑板上写上名称Fruit,Vegetable,Food,Drink,Sport,要求学生快速将卡片进行分类。 2).学生在规定的时间内快速完成分类活动，并结合Tink and write部分写出更多的相关词汇。

Step3:Teaching of new lesson(Let’s learn) 1)Teach new words:take a walk,play ping-pong,play tennis,go boating,go skating,go shopping, (教师在教授这些新单词或短语时可以通过游戏，情景表演等活动帮助学生认知，理解。) 2）教师播放录音，要求学生模仿其语音，语调跟读单词。

3）难点释疑：

英语中，我们常有动词“go+动词-ing”的用法，表示“去做某事”。如：

go boating去划船 go skating去滑冰

教师在教授的过程中注意强调-ing变法的三种形式。

1.直接加-ing。

如： fish-fishing,boat-boating. 2. 去e加-ing。如：dance-dancing,skate-skating. 3.双写加-ing。

如：swim-swimming,run-running. Step4:Practice Activities 你来表演我来猜

将学生分成两大组。教师先做一个动作，学生则迅速说出该短语。说得又快有准的组加一分。

Step5:Summary and homework 1．Spell new words. 2．P1 II of Activity Book板书设计； Unit 2 I’m Healthy

take a walk play ping-pong play tennis go boating, go skating go shopping 课后反思：

[来源:学.科.网]