Do——Re——Mi 美国电影《音乐之声》插曲领唱、齐唱PPT配套优秀教学设计内容.pdf

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正文

《Do-Re-Mi》

一、教学目标：

1、感受歌曲旋律特点，能够随音乐做律动，理解歌曲的内涵。

2、认识音符，感知音符的高低。

3、认识音乐剧，尝试进行音乐剧角色的扮演。

二、导入：

师生对话，再现故事情节

好问生：老师，今天我们学习什么呀？

师：孩子们，不要着急，老师先来问你们一个问题，你们知道什么是1 2 3 4 5 6 7 吗？

生：不知道，不明白

师：老师来告诉你们，这是组成音乐的七个音符，只要你学会它们，就可以唱歌了。

生：唱歌？太好了，太好了

师：今天呢，我们就学习一首以其中三个音符命名的歌曲《Do-Re-Mi》

三、教学过程：

1、黑板出示课题《Do-Re-Mi》

2、我是基础王，老师用小钟琴引导学生进行旋律练习(出示PPT）

3、竖起音乐的耳朵，播放音乐（出示PPT）

a、初听音乐，阐述听后的心情

生：欢快，活跃，高兴，好像音符一样在跳动

b、复听音乐，寻找每个音符的形象代言

生：小鹿，阳光，自己，奔跑，穿针引线，跟踪（跟屁虫），茶点

4、背景介绍（出示PPT）（将影剧名称写在标题的下方）

5、欣赏故事情节（出示PPT图片、视频）

6、小小演唱家

a、学生随音乐哼唱歌曲，并跟着老师做律动

b、分角色演唱（老师扮演玛丽亚老师，学生扮演孩子们）

7、互动伴我成长，组长组织，小组之间一人扮演玛丽亚老师，其余学生扮演孩子（PPT出示要求）

8、学生互评，教师评价

9、拓展使我丰收，欣赏《音乐之声》中的插曲《雪绒花》

10、课下作业：同学们都了解了玛丽亚老师教唱孩子们歌曲的故事情节，那么之后的故事中又发生了什么呢？就请善于探索的你们在课下去努力完成吧！

四、课堂小结：

1、学生总结

2、教师总结：A、初步了解了音乐剧的形式。

B、认识了音乐中的七个音符1 2 3 4 5 6 7。

C、对角色的扮演有了初步的体验。

D、对故事情节的熟悉和了解。

Do——Re——Mi 美国电影《音乐之声》插曲领唱、齐唱PPT配套优秀教学设计内容