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《水是什么样的》教学设计授课人科 目课题黄 燕科 学学 校授课班级土垭小学一年级第二单元第4课《水是什么样的》1、用各种感官观察了解水的特征。教学目标2、能用语言描述所观察的水的形态特征。3、知道水在生活中的作用和水在自然界中的分布。教学重点和难点课前准备重点：能用语言描述所观察的水的形态特
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4 水是什么样的第二课时教案
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关键词：4 水是什么样的第二课时教案
正文
《水是什么样的》教学设计
授课人
科 目
课题
黄 燕
科 学
学 校
授课班级
土垭小学
一年级
第二单元第4课《水是什么样的》
1、用各种感官观察了解水的特征。
教学目标
2、能用语言描述所观察的水的形态特征。
3、知道水在生活中的作用和水在自然界中的分布。
教学重点
和难点
课前准备
重点：能用语言描述所观察的水的形态特征。
难点：知道水在自然界中的分布。
课件、烧杯、牛奶、醋、水、滴管
一、激趣导入
1、猜谜语：
（1）用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请它来。
（2）一物生得奇，脏了不能洗，越洗越教学过程
有泥。
（3）此物不稀奇，生命不能离，用刀切不断，用网捞不起。
2、你能举出生活中哪些用水的例子吗？
二、讲授新知
1、探究水的特性
1
哪一个杯子中装的是水？（四只分别装有水、醋、牛奶的烧杯）
引导学生初步掌握水无色、无味、透明的特性。
2、水有形状吗？（装有水的各种形状的瓶子）
引导学生知道是会是没有形状的。
3、用手接水，观察水的形状。然后在手背上滴水。
引导学生知道水具有流动性
三、水在自然界中的分布
自然界中哪里有水？
四、拓展延伸
水在大自然中是怎样流动的？
板书设计：
无色
无味
水
透明
没有形状
流动性
2
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关于本教案的常见问题
Q：4 水是什么样的第二课时教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《4 水是什么样的》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。