资料摘要
Unit4 Whose Coat Is This? 教学目标：一、能够听懂、会说、会用这些句子：Whose coat is this? Liu Zhao yang , is this your coat? No, it isn’t. My coat is red. /Yes, it’s my coa
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：Part A
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 53
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-07 08:14:00
- 来源学校
- 学校：陇西县民族小学
Part A教案2
未知
摘要：暂无摘要
关键词：Part A教案2
正文
Unit4
Whose Coat Is This? 教学目标：
一、能够听懂、会说、会用这些句子：
Whose coat is this? Liu Zhao yang , is this your coat? No, it isn’t. My coat is red. /Yes, it’s my coat. Thank you very much. You’re welcome.
二、能够理解并运用句型，会询问单数衣物的所属关系并能在实际情境中灵活运用所学知识。
三、培养学生诚实善良的优秀品质。
教学重点：理解并运用句型，会询问单数衣物的所属关系并能在实际情境中灵活运用。
教学难点：
一、能够熟练运用一般疑问句及它的两种回答。
二、掌握形容词性物主代词的用法。
教学环节：
一、热身：Listen to a song about colors ,review words. 二、出示学习目标：学生朗读学习目标，让学生明确本节课任务。
三、新授：
1．复习上节课表示衣物的一些词，并做游戏，将单词分类. 2．师生进行对话引出本课话题：
老师指着自己的上衣问：
T: Whose coat is this? （老师板书课题，接着又问学生，Is this
your coat?学生不会用英语说的话，老师可提供帮助。学生指着自己的衣服说：
Ss: No, it isn’t. My coat is ...
T: Is this your coat? （老师又指着另外一个同学问）
Ss: No, it isn’t. My coat is …
3.教师领读句型结构，齐读或分组读。
4.学生两人一组，根据出示图片编对话。
5.展示成果。
四、点拨升华
1.首先老师放课文录音，听录音，第一遍，整体感知对话，第二遍掌握正确发音，个别难词应该反复跟读。接着三人一组练习本课对话，然后进行情景表演。
2.拓展提升:用本节课我们所学单词和my、your造句。
五、作业：运用所学句型编写一段对话并读给家人。
板书设计：
Unit 4
Whose Coat Is This ? A: Whose coat is this?
B:It’s …coat. A:Is this your coat?
形容词性物主代词：my
your B: -No, it isn’t. My coat is red.或-Yes, it is .It’s my coat.
-Thank you very much. A: You’re welcome.
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-07 08:14:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 53
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_36015
来自：学校：陇西县民族小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：Part A教案2是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《Part A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。