6 盐和糖哪儿去了教案（名师）
6 盐和糖哪儿去了教案（名师）
未知
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关键词：6 盐和糖哪儿去了教案（名师）
正文
实验小学课程改革试验活页教案
学科
年级
课题
科学
备课人
孔艳妮
1年
课时
1 6.盐和糖哪去了
白板
教学手段
1.
能观察并描述物质放进水里的溶解和不溶解的现象。
2.
举例说明有些物质可以溶解在水中，而有些物质很难溶解在水中。
3.
能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。
教学
目标
重点
难点
观察并描述物质在水中的溶解和不溶解现象。
能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。
学生对实验现象能够理解，但是不懂的用溶解来解释，通过本节课的学习，是学生明白什么是溶解，并分析生活中那些物质能够溶解或者不能溶解。
学情
分析
教学内容及师生互动
一．
情境导入
1.
教师播放毛驴过河的动画片段，引导学生思考毛驴背的盐和糖哪去了，并出示课题。
2.
观察并比较盐和糖和沙子三种物质，引导学生预测，把这三种物质放如水中会有什么变化。并把结果画在作业单上。
3.
指导学生将三个杯子里的物质进行搅拌，，然后再观察，再把看到的现象画在实验报告单上。
4.
指导学生将三个杯子里的物质静止3分钟，观察。
5.
汇报观察到的现象通过观察颜色和尝味道媒体功能应用及分析
观看白板动画，聚焦“溶解”这一话题。
教学附案
通过观看有趣的动画，引导学生聚焦“溶解”的话题，解释学生的课前概念。
的方法
，发现盐和糖还在水中。
6.
引导学生思考，面粉会不会溶解在水中。指导学生把面粉放在水中，搅拌并观察。
7.
指导学生将盐水和加了面粉的水分别倒在布上，进行过滤，并观察。引导学生思考，面粉是否溶解在水中了。
8.
播放视频，引导学生思考油能否溶解在水中。
9.
演示实验：将油加入水中，充分搅拌，然后静止片刻。
10.
播放视频，鼓励学生课后通过实验验证，研究生活中更多的物质能否溶解在水中。
预测盐、红糖、沙子这三种物质在水中的变化。
6.盐和糖哪去了
可溶解
板书
设计
不可溶解
教学
反思
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-06 10:42:00
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作者信息
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来自：学校：本溪市溪湖区实验小学
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