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第二课时教学目标：学习一般疑问句的问答句型。Is he/she...？Yes, he/she is. / No, he/she isn’t.教学重点：能用一般疑问句进行简单问答练习。教学难点：能理解人称代词he和she的用法和区别，并学会用一般疑问句询问家庭成员身份。教学环节：学习目标（2分钟）（
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- 学校：高新区衡州小学
Part Bppt配套的板书设计及意图
未知
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关键词：Part Bppt配套的板书设计及意图
正文
第二课时
教学目标：
学习一般疑问句的问答句型。
Is he/she...？
Yes, he/she is. / No, he/she isn’t.
教学重点：能用一般疑问句进行简单问答练习。
教学难点：能理解人称代词he和she的用法和区别，并学会用一般疑问句询问家庭成员身份。
教学环节：
学习目标（2分钟）
（一）学习一般疑问句。
Is he/she...？
Yes, he/she is. / No, he/she isn’t.
（二）用一般疑问句编一组完整的对话。
自主学习（15分钟）
（一）温故知新
猜谜语：
She is my mother’s mother. Who is she?
He is my father’s father. Who is he?
（二）阅读方法
Read a story.了解故事的内容，初步了解一般疑问句在对话中的运用。
（三）互助释疑
自主用一般疑问句造句，然后同桌或小组内探讨，熟练掌握一般疑问句的问答方式。
（四）探究出招
模仿课本对话，自主编写一段简单对话，同桌之间相互交流。
展示交流（10分钟）
班级展示
指名小组上讲台表演对话。
点拨升华（8分钟）
（一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。
（二）师生问答练习。
（三）分角色读对话。
课堂作业（5分钟）
作业当堂清
Ask and answer A: Who is he/she? B：He/she is... A：Is he/she...？
B：Yes, he/she is. / No, he/she isn’t. 板书设计：
Unit 2
My family A: Who is he/she?
B：He/she is... A：Is he/she...？
B：Yes, he/she is. / No, he/she isn’t. 课后反思：
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关于本教案的常见问题
Q：Part Bppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《Part B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。