2　校外探路教学目标

不一样的你我他

回民小学

王施敏

教材分析： 本课是人教版《品德与社会》三年级下册第二单元《我们共欢乐》中《不一样的你我他》一课。本单元的教学内容重在体现课程结构框架中提出的：让学生体验由共同分享所带来的欢乐，学习合作与分享。本单元的教材安排旨在引导学生了解自己的特点基础上，通过与其他学生的比较，意识到他人的存在与自己的不同，尊重他人的想法、选择。并进而使学生明白正是不同的每一个人，组成了丰富多彩的世界。 学情分析： 三年级的学生已经有一定的生活经验，特别是随着年龄增长，渴望与他人以及外界交往的意识也在增强。他们对自己的直接经验感到好奇，敢于冒险，充满自信。但另一方面，由于三年级的学生年龄还小，自我意识又比较突出。表现出过于好强、以自我为中心的外在行为——只允许自己赢，一旦别人强过自己，就无法接受。或者因为不会沟通而易和他人发生冲突。 教学目标： 1、了解自己的特点，意识到每个人各有不同。 2、能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解和尊重他人的想法和选择。 3、观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体带来的丰富多彩，并为此感到骄傲。 课前准备： 教师：学生自画像，准备带有小马的画纸。 学生：1、每个学生利用各种形式自由充分地设计和创造一幅“自

画像”，不标出名字，照片或可辩识的特征。学生写上自己的长相、个头、兴趣、爱好、愿望、自己最骄傲的事情。2、学生准备好彩笔。 教学过程： 一、游戏导入，激发情感 （一）师：孩子们，我们齐齐哈尔的春天终于来了，今天我们就来做一个春风吹的游戏吧。

（通过直观感受人的外貌，初步体会人都有自己的特点）

（二）、游戏：下面我可要考考你们的眼力了。我们来做个游戏。游戏的名字叫“猜猜我是谁？”(师出示学生课前画的自画像) 师：老师这个小盒子里有很多同学的自画像，看看你能猜出来他（她）是谁吗？谁愿意抽一张啊？ 生：我猜他是xx，因为他的自画像写...... 师：xx同学请站起来，这是你的自画像吗？

生：是。 师：看来我们班同学特别了解你的爱好，所以他们猜得很准确。你们都很能干一猜就猜出来了。与众不同的地方（5 个） „„„„ 师:从刚才的自画像中,大家发现同学们之间有什么不一样的地方了吗？ 生：我们的长相不一样。

生：我们的爱好不一样。 生：有的同学很文静，有的同学很活泼。

师：是的，我们每个同学都不一样，有自己的长相、爱好、兴趣和性格。谁也代替不了谁。 （三）游戏二：我们一起来作画： 师：除了刚才说的这些，我们还有很多不一样的地方呢,（我相信，通过下面的活动，又能体现出你们的又一个不一样）不信？我们再来试一试好吗？请大家看一下，看到这个圆你首先想到什么了，（也可以让一两个学生说一说）

把你想象到的画出来吧！直接用用水彩笔和油画棒。（学生在音乐背景下想象作画） 师：我们来看看大家在圆上都画了什么？

（教师在实物投影上展示同学们画的画）

（边展示边问）：画的是什么？

生：画的是小狗。 师：多可爱。

生：画的是棒棒糖。 师：多有创意。

生：桔子、硬币„„ 师：多特别呀。

师：这幅请作者介绍好吗？

生：这是地球。 师：我们只有一个地球，希望大家爱护它。

生：太阳 师：其实啊有许多同学画的是太阳，但是画出的太阳也不一样，也许在我们班50名同学心中就会有50个不同的太阳。 师：咦！同学在同一圆上作画，为什么画出来的事物是不一样的呢？ 生1：因为每个人的想法不一样。

生2：因为每个人喜欢不同的颜色。 师：我们每个人长得不一样，就连想法都不一样。看来我们每一个人都是与众不同的，独一无二的。（通过作画，介绍自己画圆的原因，让学生认识到由于不同的人有不同的想法，因而画出来的画就不一样） （四）、我们一起来动手 师：老师在彩虹小岛上面请来了一只可爱的彩虹小马，但是由于出发的太急，他没有把五颜六色的外衣穿出来，让我们共同来帮帮它吧！（生动手合作）

（小组上台展示生） 师：请大家观察这些小马，你发现什么？

生：五颜六色的 师：是啊！

小结：其实在老师眼中我们班的同学都就像着一只只可爱漂亮的小马，为彩虹小岛的春天增添一份色彩，为班级献出一份力量，班级的荣誉都是你我他共同创造的。

就像世界上没有完全相同的两片叶子，我们都在用自己的特长为班级这颗大树增添树叶

，那就让我们夸一夸班中的小成员吧！可以夸自己或者夸同学。

好，大家先想

一想。想一想谁在运动会和跳绳比赛上为我们班争光，谁代表我们班参加的六一文艺演出，谁为我们班办出内容丰富的板报，又是谁让我们的班级如此整洁明亮？还有很多啊谁是我们班小作家，谁是我们班的书法家，谁是我们的小问号，谁是我们班助人为乐的好孩子...... 师：同学们找到了我们班上这么多的优点，正因为有了你们，班集体才会充满生机，充满活力。 五、总结升华情感： 你们都是班级的骄傲。老师相信，我们班的每个同学都会把自己的优点发扬光大，同时学习其他同学的特长，将我们的班集体建设的更加美好。