Part A优秀教学设计内容

My body

教学目标：

1.能听懂、会说并认读：body,head,leg,arm,foot,hand. 2.能做游戏：Simon Says. 3.能唱歌曲：If you are happy and you know it. 4.

培养学生良好的课堂常规，乐于模仿，敢于开口。

教学重难点：

1. 能听懂、会说并认读：body,head,leg,arm,foot,hand. 2. 能唱歌曲：If you are happy and you know it. 教学过程：

Step 1:Greeting and Review (1)Hello! How are you? (2)Sing a song“How are you?” (老师和同学之间边握手边唱) Step 2:New Concept (1)T：Do you feel happy? I feel happy! （唱完歌曲，自然引出happy,让学生先感知）Okay ,today we’ll learn our new lesson.

(2)拿出小熊，利用小熊引出身体各部分的名称，学单词head, hand, arm, leg, foot，教师教读单词。

(3)“小老师”领读单词，

“Quickly

answer”快速单词卡。

(4) 然后出示利用人体挂图，放录音，让学生做动作自由朗读。

（5）T: Are you tired? 你们累了吗？Stand up!活动一下我们的Body! 老师先领着锻炼，Head、 head 动一动，head、 head； Hand、hand摇一摇，hand、hand；arm、arm 晃一晃，arm、arm；leg 、leg抬一抬，leg、leg；foot、foot跺一跺，foot、foot；身体body锻炼好，妈妈夸我好宝宝。

(6)趣味操练：①师生一起来做“Simon

says”游戏，让学生动口、动手来练习身体部位单词；②利用Chant来激发兴趣，如arm-arm-hand,leg-leg-foot等边做动作边说的形式，调动学生的热情。③全班分组做“Joining

game”游戏，当把两个部位连接起来变得困难时，就会出现有意思的场面，看看谁能首先完成这些动作而又不手忙脚乱。如：Hand and head! Foot and hand! Head and leg! （7）学习第三部分英文歌曲前师生可以一起做动作练习短语：clap your hands, stamp your foot, wave your arm, shake your leg；歌曲

曲调学生已经很熟悉，在歌词读熟练的情况下，可放音乐学生自己跟唱。

Step 3:homework 1、自己画一幅自己的画像，标出Happy 或是Sad，并且标出身体的各个部位。

2、回家为父母唱歌曲《If you are happy and you know it》。

Step 4:Say “Goodbye” to the children. 板书设计

Lesson 14: My Body body,head, arm, leg, hand, foot. clap your hands stamp your foot wave your arm shake your leg