Part B教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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Unit6 where is my eraser？（第三课时）教学设计张村驿九年制学校李爱芹教学目标：知识目标：掌握句型：能听说读写单词under、near 能听懂、会说对话Excuse me，where are…？They are…并能在日常生活场景中正确运用。在活动中习得语言，激发学生学习英语的

资料类型：教学教案文档

所属课文：Part B

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2018-06-11 08:27:00

来源学校

学校：张村驿九年制学校

Part B教学设计(第一课时)

未知

2018-06-11 08:27:00

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关键词：Part B教学设计(第一课时)

正文

Unit6 where is my eraser？

（第三课时）教学设计

张村驿九年制学校

李爱芹

教学目标：

知识目标：

掌握句型：

能听说读写单词

under、

near 能听懂、会说对话Excuse me，where are…？They are…

并能在日常生活场景中正确运用。

在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣和仔细观察的习惯。

能力目标：

掌握句型

Excuse me，where are…？

They are…. 会用所学句型询问物品的位置，能进行正确回答，并能在实际场景中灵活运用。

情感目标：

培养学生爱劳动、爱整洁、良好的生活习惯。

教学重点：

能听懂、会用以下句型：

Excuse me，where are…？

They are…

教学难点：

会用所学句型询问物品的位置，能进行正确回答，并能在实际场景中灵活运用。

教学准备: CD及卡片

教学过程: Step1. Warming-up Free talk Step2 .Presentation 1. 用询问物品的位置引出They are…句型

2. 教师继续出示图片问学生：where are…？

引导学生说出：They are…

Setp3：

Let’s learn more.

1.教师播放录音，要求学生看图片，整体感知Let’s learn more.

部分的内容。

2.学生分组、分角色练读。

Setp4. Practice activities 1.

Let’s sing：

出示歌曲，学生集体跟唱两遍，并试着替换所学句型操练，教师及时给予学生鼓励和表扬。

Let’s listen and put Step 5 ：Summary Setp5：Homework

Make conversations.

Setp7：板书：

Unit5 where is my eraser？

（第三课时）

Excuse me，where are…？

They are….

关于本教案的常见问题

Q：Part B教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Part B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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