Unit 1 Animals教学实录及点评

Oxford English 3BM2U1 Animals 上外·黄浦外国语小学

雷臻

一、单元教学目标

【语用任务】

在逛动物园的语境中，能借助图片，在句型结构的提示下，用4-5个来回的对话，口头和书面介绍所见到的动物。要求内容完整、表达流利、拼写及语法基本正确。



语言知识与技能

1.

能尝试运用发音规律，正确掌握字母组合-ck在单词中的发音。(语音) e.g. Jack, rock, clock, chick

2. 能用本单元核心词汇：tiger, lion, panda, monkey进行询问、应答、表述并书写。掌握其音、义、形。(词汇) 3. 能用本单元核心句型询问他人以及能对他人的提问进行应答，发音基本正确，表达较为流利。

e.g. I like …; Do you like …? Yes, I do./ No, I don’t. ; It is …/ They are …;

Look at …（句法）

4. 能理解本单元故事内容，并能用故事核心词句：e.g. take a rest, jump into , angry, finally, back, hat描述故事，将故事的语音语调模仿到位。(语篇) 

语言情感

通过丰富的课堂活动，能对动物世界有更深刻的了解，并能意识到动物和人类是一家，应该爱护动物。



学习策略

能在课堂交流中，体验如何通过与同学的积极合作，共同完成学习任务。

二、分课时教学目标

课时

话题

第一In the 课时

zoo 语用任务

语言知识与技能

能在In the zoo的语境中，借1. 感知字母组合-ck在单词中的发音，助动物地图，在句型结构的帮助并能正确跟读含有字母组合-ck的单

下，用核心词汇介绍动物。要求词。

语音基本正确、内容达意。

2. 能在In the zoo的语境中，听懂、读懂, 并拼写核心词汇tiger, lion, panda, monkey，知道其音、义、形。

3.能在In the zoo的语境中听懂、读懂, 并朗读核心句型I like …; Do you like …? Yes, I do./ No, I don’t. ; It is …/ They are …

能在语境中，借助板书和动物1. 能正确朗读含有字母组合-ck单词地图，尝试用核心词汇和句型介的儿歌，知道字母组合-ck在单词中的绍所喜爱的动物。要求语音正确、发音规律。

表达较流利，内容较完整，并能2. 能用核心词汇tiger, lion, panda, 根据提示书写，单词拼写及语法monkey进行介绍，并能正确抄写。理第二Animals 基本正确。

解其音、义、形。

课时

I like 3. 能在语境中，用核心句型I like …; Do you like …? Yes, I do./ No, I don’t. ; It is …/ They are …; Look at …初步进行口头表达，描述动物及询问对动物的喜好。

在逛动物园的语境中，借助动1. 能尝试归纳字母组合-ck在单词中物信息表，用至少4-5句话，口的发音规律并尝试运用发音规律，正头和书面介绍动物。并通过一则确拼读含有字母组合-ck的新词。

动物故事，进一步加强口头表达。2. 能用核心词tiger, lion, panda, An 第三要求内容较完整、语音、句法基monkey进行介绍并书写。掌握其音、animal 课时

本正确，表达流利。

义、形。

story 3. 能在语境中，用核心句型I like …; Do you like …? Yes, I do./ No, I don’t. ; It is …/ They are …; Look at …熟练问答，能掌握并描述动物。

三、教学活动设计

Period One

Procedures I.

Pre-task preparations

Contents 1. Golden eyes

2. Review the words

Methods 1. Ask and answer

T: What animals can you see in the zoo?

e.g. lions, elephants…

Purpose 通过展示动物园地图，激发学生兴趣，使学生迅速进入英语学习的状态。

复习旧知，为新知引入做铺垫。

II. While-task procedure

1.Learn the 1-1. Listen and answer T: What do you hear? sound:

-ck 1-2. Read the words Jack/ rock/ clock/ chick…

2.Learn: 2-1. Look and guess T: They’re small animals. They’re brown. monkey They can climb the tree. They like

bananas. What are they?

2-2.Read and spell

2-3.Sing a song

3.Learn: tiger 3-1. Listen and say T: Listen! What can you hear?

3-2. Read and spell

3-3. Ask and answer T: What’s this?

T: What do tigers like to eat?

4.Learn: 4-1. Listen, guess and say T: Tigers like to eat meat and chicken. panda But what animal likes to eat bamboos?

4-2. Read and spell

4-3. Read a poem

5.Learn: 5-1.Look and say lion,bear, bull,

T:Look at the map. What animal can you see in this area? fox, zebra

5-2. Read and spell

5-3.Say something about the animals I like…

They are…

They can…

They like eating…

6.A chant 6-1.Say a chant In the zoo! In the zoo! ‘In the zoo’

Look at the animals in the zoo.

There’s a monkey in the zoo.

What do monkeys eat?

They eat bananas.

I eat bananas!

通过听儿歌，熟悉字母组合-ck的发音，并为第二课时学习做好铺垫。

用猜谜语的方式引出新授。

在欢快的歌声中,巩固单词。

用听的方式引出新授。并通过问答，提高语句输出能力。

用对比的方式引出新授。

看图说话学习单词，并通过用关键句型介绍动物，锻炼学生连续说话的能力。

用琅琅上口的语调朗读儿歌。

III. Post-task activity

Monkeys eat bananas and we do, too. 6-2. Have a pair work 6-3. Play a ‘bingo’ game

6-4. Make a new chant

7-1.Watch and answer T: Are they monkeys? ‘Do you T: What can the monkeys do? T: Do you like monkeys? like …? T: How are the monkeys in your eyes? Yes, I do./No, T: What are they? I don’t.’

T: How are they?

T: Do you like elephants?

7-2.Practise in pairs

1.Do a survey 1.Discuss in groups: Do you like …?

Yes, I do./ No, I don’t.

2.Readings 2-1.Do T or F (Reading 1)

2-2.Answer the questions (Reading 2)

7.Learn the sentences：

充分把握训练语言的时机，为篇段学习做准备。增强学习的深度，拓展语言训练的宽度。

培养学生仔细观察，听说的能力。并通过两两对话交流巩固所学。

IV. Assignment I.Read and copy II. Listen, read and recite

III. Think and say: My favourite animal

小组讨论，复习巩固，语用输出。

拓展两篇阅读，一篇旨在让学生阅读短文判断正误，培养学生提取关键信息的能流利。另一篇主题贴近大熊猫团团圆圆，旨在让学生回答问题，熟悉特殊疑问句的句型。

作业分别从听说读写四个方面帮助学生巩固新知。

Blackboard design：

M2U1 Animals

In the zoo

Do you like

…

?

tiger(s)

lion(s)

panda(s)

monkey(s)

Yes, I do./ No, I don’t.

附Readings

1.

Tigers and lions are big animals. They

are strong. They are not friendly to humans（人类）.They have sharp teeth and they like eating meat. They eat a lot of meat every day.

2.

Look

at

the pandas. They are Tuan tuan and Yuan yuan. They are cute and lovely. They live in Taiwan now. They play together. They eat and sleep together. They like eating bamboos. They are famous in Taiwan.