Unit 1 Shapes教学设计(第二课时)

3B Module 3 Things around us Unit 1 Shapes 执教者

邵珉婕

【主题】Shapes

【话题】Period 1 A dream house about shapes Period 2 A dream room about shapes Period 3 Talking about shapes after school

【教材及学情分析】

经过两年多的英语学习，学生大多数养成了良好的学习习惯，对于英语学习的兴趣也愈加浓厚。他们能模仿老师或材料中的语音语调，也喜欢用英语进行简单的日常交流。他们求知欲强，善于模仿，喜欢听故事、唱儿歌、做游戏、肢体表演等活动形式，有较强的表现欲。

三年级的学生对英语有着浓厚的兴趣，能积极参与课堂教学活动。大部分学生已经掌握了一些图形、颜色的词汇，如star, circle，能用It’s… It’s like… I can make … with…

等句型进行简单的描述,具备了一定的口头表达能力。

【单元教学目标】

1.熟练掌握核心单词circle, square, triangle, star, rectangle 2.能够用句型I have描述拥有的东西I have a big rectangle. 3.能够正确理解并使用wh- 句型提问What shape is it?/How many rectangles? 4.掌握问候句型How are you today? 5.了解-ff在单词词组中的发音如

turn off, take off 6.要善于观察，去发现周围事物的奇妙形状。

7.能够正确使用相关句型描述形状的基本特征。

【分课时教学目标】

课时

第一

课时

语音学习

词汇学习运用

初步学习、操练与句型学习运用

综合能力运用

能运用Look! It’s 1．初步学习、操练与运用circle, star, triangle, 运用circle, star, a … It’s…It’s like square, rectangle等形状类词汇，注意音、义、triangle, square, a …I can make 形；注意单复数。

rectangle等形状义、形；注意单复数。

a …

with it.等相2．能运用Look! It’s a … It’s…It’s like a …I can make a … with it.等相关句型描述形状的基本特征。

3．了解生活中的不同的形状，感受形状的美，形状无处不在。

能在语境初步学习、操练与运用核1．进一步理解和运用单元核心词汇，如：circle, star, triangle, square, rectangle等。

类词汇，注意音、关句型。

第二课时

进一步巩固单元核心词汇，如：circle, star, 心句型have…(I Hello, 2．初步学习、操练与运用

I have…(I have…)I have…I can make a/an…for my friend,…等核心句型，问答与交流各种物品的组成。

1 triangle, square, I’m…I rectangle等。

have…)I can 3．进一步感受生活中不同的形状，在为朋友制情感。

make a/an…for 作物品的过程中感受朋友之间互帮互助的美好my friend,…来为朋友制作家具，物品。

第三初步学习复习本单元的核1．进一步复习单1．初步学习字母组合-ff在单词中的发音，尝试2．能在语境中较为熟练的运用本单元的核心词汇和核心句型。

3．尝试学习与运用What shape is it?来询问各4．进一步感受生活中各种各样的形状。

课时

字母组合心词汇，如：circle, 元核心句型，如：语音儿歌。

triangle, Look at...I have...等。

2．初步学习与运it?

第1课时教学目标：

1．初步学习、操练与运用circle, star, triangle, square, rectangle等形状类词汇，注意音、义、形；注意单复数。对应单元目标1 2．能运用Look! It’s a … It’s…It’s like a …I can make a … with it.等相关句型描述形状的基本特征。对应单元目标7 3．了解生活中的不同的形状，感受形状的美，形状无处不在。对应单元目标6 Topic: A dream house about shapes

Procedures Pre-task preparation

Contents Warming up Methods

1. Enjoy a song 2. To learn shapes 3. To elicit the story While-task procedure

3.To learn:

rectangle

2.To learn:

triangle 1. Let’s listen

2. Read and spell 3. Enjoy a video 4. A chant 5. Listen and fill in the blanks 6. Read the dialogue 1. Let’s listen 2. Read and spell 3. Fill in the blanks 4. Let’s sing

-ff在单词star, 音。

等。

中的发square, rectangle用What shape is 种形状。

Purpose 通过让学生欣赏歌曲视频，让学生感受形状，学习shapes,引入到本课主题。

引入Alice的故事，通过听对话引入circle的教学。

将本课的重要句型，Let’s …It’s like a …放在chant操练。

对应教学目标1,2,3 通过一首朗朗上口的儿歌，让学生在熟悉单词的同时，对三角形的特征也更加了解。

对应教学目标1,2，3

1.To learn:

circle

1. Let’s listen

2. Read and spell

3. Look and say 4. Let’s chant 5. Listen to the dialogue and read it

使用pad推送，通过填

空让学生掌握rectangle的特征。创智云直接显示学生的理解程度。

2

5. Try to say 6. Listen and fill in the blanks 7. Read the dialogue 4. To learn:

square, star

1. Let’s listen

2. Read and spell 3. Try to say 4. Make a star 5. Do and say 6. Listen and fill in the blanks 7. Read the dialogue

Post-task activities More practice 1. Review the shapes 2. Fill in the blanks 3.Try to say 说一说，感受身边类似长方形的事物，发现事物的另一面。

对应教学目标1,2，3 通过make a star的环节，让学生充分发挥他们的想象力。

对应教学目标1,2，3

通过Alice得到了五个形状做成了她的梦想屋来复习单词。回顾再朗读整个故事让学生熟练单词，熟练如何描述形状。最后让学生通过使用pad练习录音描述，来检验学生是否掌握。

对应教学目标1,2，3 Assignments

1. Listening and reading: Follow the tape and read the 分层作业，技能兼顾。

materials. 2. Writing: Copy the new words and sentences. 3. Speaking: Find different shapes in your life and say. 3BM3U1

Shapes

板

A dream house about shapes 书It's a ...

circle

triangle

rectangle

square

star

设It’s...

red

yellow

green

beautiful

计

It’s like a...

I can make a … with it. Material （Period 1)：

The White Rabbit:

I have a magic paper. I can draw many shapes for you.

Draw! draw! draw! Let's draw a circle! Alice: Wow! It's a circle. It's red. It's round. It's like a window. I can make a house with it. The White Rabbit: Draw! draw! draw! Let's draw a triangle! Alice: Wow! It's a triangle. It's yellow. It's like a roof. I can make a house with it. The White Rabbit: Draw! draw! draw! Let's draw a rectangle! Alice: Wow! It's a rectangle. It's green. It's like a door. I can make a house with it. The White Rabbit: Draw! draw! draw! Let's draw a square and a star! Alice: Oh! A square and a star. The square is like a window. The star is beautiful. I can make a house with them. The White Rabbit: You can make a house. Alice: Thank you so much.

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